第6课《藤野先生》说课稿 2024—2025学年统编版语文八年级上册.docxVIP

第6课《藤野先生》说课稿2024—2025学年统编版语文八年级上册

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课《藤野先生》旨在通过鲁迅先生的生平事迹，引导学生体会先生的爱国情怀和高尚品质，培养学生的民族自豪感和道德情操。同时，通过学习本课，使学生掌握阅读记叙文的方法，提高阅读理解和写作能力。

核心素养目标

1.培养学生理解和感悟鲁迅先生作品中蕴含的爱国主义情感和崇高人格，提升学生的文化自觉和民族自豪感。

2.培养学生准确、深入地理解记叙文，提高学生的阅读鉴赏能力和审美情趣。

3.培养学生运用文学语言表达自己的思想和情感，提升学生的语言表达和写作能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《藤野先生》中鲁迅先生对藤野先生的深切怀念之情，把握人物形象的特点。

②掌握记叙文的阅读方法，学会从细节描写中感受人物情感，提升对文学作品的理解能力。

2.教学难点，

①深入分析鲁迅先生在《藤野先生》中表达的思想内涵，引导学生理解作者对民族命运的关切。

②结合时代背景，帮助学生理解鲁迅先生的爱国情怀，培养学生的历史意识和社会责任感。

③在理解课文的基础上，引导学生进行仿写练习，提升学生的写作技巧和创造性思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文八年级上册教材，包含《藤野先生》课文。

2.辅助材料：准备与鲁迅先生生平、时代背景相关的图片、视频资料，以及藤野先生的简介和作品摘录。

3.教学工具：准备记叙文阅读分析表格，帮助学生梳理文章结构和人物情感。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生分组讨论课文内容，并准备白板或投影仪展示教学资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《藤野先生》的生平背景和作品特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“鲁迅先生选择藤野先生作为描写对象的原因是什么？”、“从《藤野先生》中我们可以了解到鲁迅先生的哪些品质？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解鲁迅先生的生平事迹和作品风格。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与鲁迅先生相关的历史视频，引出《藤野先生》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解鲁迅先生对藤野先生的怀念之情，分析人物形象和情感变化。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并探讨鲁迅先生的爱国情怀。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何理解鲁迅先生的民族主义思想？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验鲁迅先生的爱国情感和人物形象的塑造。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解鲁迅先生的生平和作品。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中体验和表达对鲁迅先生的理解。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生以《藤野先生》为素材，写一篇读后感或人物评析。

提供拓展资源：推荐与鲁迅先生相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-鲁迅先生的短篇小说集《呐喊》中的《狂人日记》，让学生进一步了解鲁迅先生的文学风格和对社会现实的批判。

-《藤野先生》的背景资料，包括鲁迅先生的生平事迹和当时的社会背景，帮助学生更全面地理解作品。

-《朝花夕拾》中的相关章节，如《藤野先生》的后续故事，以及鲁迅先生对其他人物的回忆和评价。

-鲁迅先生的其他散文，如《从百草园到三味书屋》，让学生感受鲁迅先生的散文魅力和思