10家人的爱（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册.docx

10家人的爱（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本节课选自部编版道德与法治一年级下册，以“10家人的爱”为主题，通过讲述不同家庭成员之间的关爱，引导学生体会家庭的温暖，培养他们的亲情意识。教材内容贴近学生生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的情感态度价值观。

核心素养目标

1.培养学生关爱家人、珍惜家庭关系的情感态度，提升家庭责任感。

2.增强学生的社会交往能力，学会在家庭中表达爱意，增进亲子关系。

3.培养学生观察生活、感悟生活的能力，从家庭生活中汲取正能量，促进身心健康发展。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级下册的学生在家庭关系方面已有初步的认识，能够说出自己家庭成员的名字，但对家庭成员之间的情感联系和相互关爱的方式理解还不够深入。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对家庭生活充满好奇，对亲情故事有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在直观感知和模仿实践上，学习风格偏向于形象思维和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对家庭成员的情感表达不自信，不知道如何表达自己的关爱；此外，由于生活经验的限制，学生对家庭关系的复杂性理解可能存在偏差，需要教师引导他们正确认识家庭关系。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和故事，生动讲解家庭成员之间的关爱方式，帮助学生理解家庭关系。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己家庭中的亲情故事，增强学生对家庭爱的认识。

3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生亲身体验不同家庭成员间的关爱，提高情感共鸣。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，展示家庭生活的温馨场景，激发学生兴趣。

2.教学软件：使用互动教学软件，设计游戏和任务，让学生在游戏中学习和体验家庭爱。

3.实物教具：准备家庭成员的头饰和道具，让学生通过穿戴和互动，直观感受家庭角色的不同。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“10家人的爱”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你家的家庭成员有哪些？他们之间是如何相处的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员之间的关爱方式。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“10家人的爱”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于家庭爱的感人故事，引出“10家人的爱”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭成员之间的关爱方式，如父母的爱、兄弟姐妹的爱等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“家庭角色扮演”活动，让学生扮演不同的家庭成员，体验和表达爱。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“家庭角色扮演”活动，体验和表达爱。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭成员之间的关爱方式。

实践活动法：设计“家庭角色扮演”活动，让学生在实践中掌握表达爱的方式。

作用与目的：

帮助学生深入理解家庭成员之间的关爱方式，掌握表达爱的方式。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后，向家人表达自己的爱，并记录下来。

提供拓展资源：推荐与家庭爱相关的书籍、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：向家人表达自己的爱，并记录下来。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的家庭爱知识点，通过实践活动加深理解。

知识点梳理

一、家庭关系的认识

1.家庭成员：父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母等。

2.家庭结构：核心家庭、主干家庭、联合家庭等。

3.家庭关系：血缘关系、婚姻关系、收养关系等。

二、家庭爱的表达方式

1.语言表达：说“我爱你”、“谢谢你”等。

2.行为表达：为家人做饭、洗衣服、打扫卫生等。

3.身体接触：拥抱、亲吻、牵手等。