Unit 6 In a nature park Part B Lets learn write and say（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit6InanatureparkPartBLetslearnwriteandsay（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

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授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课内容选自2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册Unit6InanatureparkPartBLetslearnwriteandsay。主要围绕自然公园的场景展开，学习描述公园中的景物和活动，包括动物、植物、天气等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在前几节课中学到的关于描述场景和活动的知识相联系。学生在之前的学习中已经掌握了基本的描述方法，本节课将进一步巩固和拓展这一技能。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过学习自然公园的场景描述，学生能够运用英语进行实际交流，提升跨文化交际意识。同时，通过观察和描述自然景物，学生将发展观察力和审美能力，培养对自然环境的尊重和保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握描述自然公园中景物和活动的英语表达方式。具体包括：

-词汇学习：教授与自然公园相关的词汇，如tree,flower,bird,squirrel,sunny,cloudy等。

-句型学习：引导学生运用一般现在时态描述公园中的静态事物和活动，例如：Therearemanytreesinthepark.或Peoplearewalkinginthepark.

-交际功能：通过对话练习，让学生能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行交流。

2.教学难点

-难点内容：本节课的难点在于帮助学生正确运用时态和词汇，以及将所学知识应用于真实的语言环境中。具体包括：

-时态掌握：学生可能难以区分一般现在时和一般过去时，需要通过反复练习和对比来强化。

-词汇运用：学生可能对某些词汇的用法不熟悉，需要通过语境和图片辅助理解。

-交际应用：学生可能在实际对话中缺乏自信，需要通过角色扮演和小组活动来提高口语交流能力。

-突破方法：为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下方法：

-设计互动式教学活动，如游戏和角色扮演，以增加学生的参与度和兴趣。

-提供丰富的视觉辅助材料，如图片和视频，帮助学生更好地理解词汇和句型。

-通过分层练习，逐步提高学生的语言运用难度，让他们在舒适区之外逐步提升。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、白板、录音笔、教学用书（2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册）

-课程平台：学校英语教学平台或在线学习平台

-信息化资源：自然公园相关的图片库、视频资料、在线词典

-教学手段：实物教具（如树、花、鸟的模型）、卡片、PPT课件、互动式学习软件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然公园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们去过自然公园吗？你们在公园里看到了什么？”

-展示一些关于自然公园的图片或视频片段，让学生初步感受自然公园的魅力或特点。

-简短介绍自然公园的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然公园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然公园的基本概念、组成部分和特点。

过程：

-讲解自然公园的定义，包括其主要功能和目的。

-详细介绍自然公园的组成部分，如动物区、植物区、游乐设施等。

-通过实例，如著名的自然公园，让学生了解自然公园的实际应用和作用。

3.自然公园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然公园的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的自然公园案例进行分析，如北京动物园、杭州西湖等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然公园的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对环境保护和生态平衡的影响，以及如何通过自然公园的教育功能提高公众意识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与自然公园相关的话题进行讨论，如“如何保护自然公园”或“自然公园对当地社区的影响”。

-小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然公园的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进