Chapter 6 Activities We like 第三课时（说课稿）-2024-2025学年新思维小学英语2B.docx

Chapter6ActivitiesWelike第三课时（说课稿）-2024-2025学年新思维小学英语2B

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《新思维小学英语2B》Chapter6ActivitiesWelike第三课时。本课时主要围绕学生喜欢的活动进行展开，内容包括单词“swimming,drawing,playingcomputergames,readingbooks”等，以及相关句型“Ilike…,He/Shelikes…,Theylike…”的运用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所学的单词和句型是建立在学生已掌握的字母、单词和基本句型基础之上的，通过本课时的学习，学生能够将所学知识运用到实际情景中，表达自己和他人的兴趣爱好，进一步巩固和拓展英语语言能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言运用能力：通过学习本节课的单词和句型，学生能够熟练运用英语表达自己喜欢的活动，提高日常交流中的语言实际运用能力。

2.思维品质：培养学生观察、分析和归纳的能力，通过对比不同活动的喜好，激发学生的思维活力，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过课堂互动和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了《新思维小学英语2B》Chapter6ActivitiesWelike前两课时的内容，包括一些基本的动词和名词，以及简单的表达喜好的句型。他们已经能够识别和拼读相关单词，并能在简单句中运用这些词汇。

2.学生们通常对讨论自己的兴趣和活动表现出浓厚的兴趣，他们喜欢互动和游戏，这有助于他们在轻松的环境中学习。在学习能力上，学生之间存在差异，有的学生可能具有较强的语言记忆和模仿能力，而有的学生可能在语音和语法方面需要更多指导。学生的学习风格多样，有的学生喜欢视觉辅助学习，有的则偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于新单词的发音和记忆，以及在复杂句子结构中正确使用所学句型。此外，由于学生的个人兴趣和活动经验不同，他们可能在描述自己的喜好时遇到词汇量不足的问题。对于一些基础较弱的学生，理解和使用英语时态可能会是一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《新思维小学英语2B》教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的活动图片、兴趣爱好的图表，以及英文动画视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.教学器材：准备录音机或音响设备，用于播放英文原声材料，提高学生的听力理解能力。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行小组互动和交流，同时保持教室整洁、有序，营造良好的学习氛围。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括单词卡片和简单句型示例，要求学生预习并掌握。

-设计预习问题：设计问题如“列举出你喜欢的三个活动并用英文表达”，引导学生思考和预习。

-监控预习进度：通过微信作业提交功能，监控学生的预习作业提交情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中自主阅读预习资料，初步了解单词和句型。

-思考预习问题：根据预习问题，学生尝试用英文表达自己的喜好。

-提交预习成果：学生将预习作业通过微信提交，等待教师反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，提高学习积极性。

-信息技术手段：利用微信平台，方便快捷地分享资源和监控学习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同活动的图片，引导学生讨论并导入新课。

-讲解知识点：讲解本节课的重点单词和句型，通过示例句展示正确用法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英文描述自己和同伴的喜好。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解思考问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用所学知识进行交流。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握单词和句型。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如编写小对话，巩固所学。

-提供拓展资源：提供英文动画视频和