Unit2 Be sporty, be healthy. Extended reading 说课稿-2024-2025学年译林版(2020)高中英语必修第二册.docx

Unit2Besporty,behealthy.Extendedreading说课稿-2024-2025学年译林版(2020)高中英语必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2Besporty,behealthy.Extendedreading说课稿-2024-2025学年译林版(2020)高中英语必修第二册

教材分析

“Unit2Besporty,behealthy.Extendedreading说课稿-2024-2025学年译林版(2020)高中英语必修第二册”本节课选自高中英语必修第二册Unit2的延伸阅读部分。文章以健康生活为主题，通过介绍运动对身心健康的益处，引导学生关注运动与生活品质之间的关系。本节课旨在帮助学生掌握运动词汇，提高阅读理解能力，培养学生的健康生活观念，与课本内容紧密相连，符合高中生的认知水平和教学实际需求。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确理解文章内容，掌握运动相关的词汇和表达，提高阅读理解能力。

2.文化意识：通过学习，学生能够理解不同文化背景下运动与健康的关系，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生批判性思考，分析运动对健康的影响，形成自己的见解。

4.学习能力：学生能够运用所学策略和方法，自主探究运动与健康的相关知识，提高自我学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基本的英语阅读技巧，如快速阅读、寻找主题句、推断词义等。他们也对健康生活方式有一定的了解，包括基本的运动知识和健康常识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对健康和运动有一定的兴趣，特别是对体育活动感兴趣的学生。他们在英语学习上具备一定的理解力和分析能力，但可能在词汇量和阅读速度上存在差异。学生可能偏好互动式学习，喜欢通过讨论和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解一些复杂句型和高级词汇上遇到困难，特别是在没有上下文的情况下。此外，对于一些不常参与体育活动的学生来说，文章中的一些运动术语可能会感到陌生。学生还可能缺乏将英语知识应用到实际生活中的能力，需要引导他们将所学内容与现实生活联系起来。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有译林版高中英语必修第二册教材，以便于跟随课堂进度。

2.辅助材料：准备相关的健康生活方式的图片、运动项目的图表，以及健康讲座视频等多媒体资源，以增强学生对文章内容的理解。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组活动和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

利用多媒体播放一段关于运动与健康的短视频，激发学生的兴趣。随后提问：“你们认为运动对健康有哪些好处？”让学生自由分享，为新课的学习营造积极氛围。

2.讲授新知（20分钟）

（1）引导学生快速阅读课文，了解大意，并找出文章的主题句。

（2）带领学生分析文章结构，讲解文章中的关键信息和复杂句型。

（3）讲解运动相关的词汇和短语，让学生在语境中学习并运用。

（4）通过问答和讨论，帮助学生深入理解运动与健康的相互关系。

3.巩固练习（10分钟）

（1）进行小组活动，让学生用所学的运动词汇描述自己的运动经历。

（2）给出一些关于运动与健康的句子，让学生判断正误，并解释原因。

（3）让学生选取文章中的一个观点，进行小组讨论，并准备简短的汇报。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调运动对健康的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极锻炼。

5.作业布置（5分钟）

（1）要求学生撰写一篇关于运动与健康的短文，分享自己的观点和经历。

（2）布置一些与课文相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《运动与健康的生活方式》一书，让学生了解不同类型的运动对健康的益处。

-《运动心理学》相关文章，帮助学生理解运动对心理健康的积极影响。

-《营养与运动》的科普文章，让学生了解运动与饮食之间的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查并记录一周内的运动情况，分析运动量与健康状况的关系。

-鼓励学生阅读有关运动损伤预防的文章，学习如何安全地进行运动。

-让学生探索运动对不同年龄段人群健康的影响，并撰写研究报告。

-推荐学生观看关于运动科学的纪录片，如《运动的力量》等，以拓宽视野。

-安排学生参与社区体育活动，将所学知识应用到实践中，体验运动带来的乐趣和健康效益。

-鼓励学生阅读英文原版的运动与健康相关的书籍或文章，提高英语阅读能力的同时，增加对运动健康知识的了解。

-建议学生关注国内外运动健康领域的最新