Unit 2 Hobbies Welcome to the unit 第一课时 说课稿 2024-2025学年译林版英语七年级上册.docx

Unit2HobbiesWelcometotheunit第一课时说课稿2024-2025学年译林版英语七年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以激发学生兴趣为出发点，结合译林版英语七年级上册Unit2Hobbies中的Welcometotheunit部分，通过生动的教学活动，引导学生了解和讨论个人爱好。课程设计注重培养学生的听说能力，同时巩固单词和句型的运用。首先，通过图片导入，让学生预测本单元主题。接着，引导学生学习新单词和句型，并在小组活动中进行实际运用。最后，通过课堂小结和作业布置，帮助学生巩固所学知识，为后续课程打下基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本单元关于爱好相关的词汇和句型，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过了解和讨论不同爱好，增强学生对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：培养学生观察、分析、推理和创新能力，鼓励学生在交流中表达个人观点。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是掌握与爱好相关的词汇，如hobby,interest,play,enjoy等。例如，学生需要学会使用Ienjoyplayingbasketball来表达个人爱好。

-句型运用：强调使用Whatsyourhobby?和Ilike/enjoy...等基本句型进行交流，以便在实际情景中正确表达自己的爱好。

-听力训练：通过听录音或观看视频，训练学生捕捉关键信息，如对方的爱好和兴趣。

2.教学难点

-爱好类动词的正确使用：学生可能会混淆动词的形式，如play和playing，难点在于正确区分并使用动词原形和现在分词形式。例如，正确构造句子Ienjoyplayingtheguitar。

-语音辨析：学生可能难以区分某些发音相近的单词，如ship和sheep，需要在课堂上通过听力和口语练习进行强化。

-句型结构理解：理解并运用Whatdoeshe/sheliketodo?等复杂疑问句是本节课的难点，学生需要掌握疑问词和助动词的正确搭配，以及疑问句的语序。例如，学生可能会忘记在提问时使用助动词does。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、录音机、投影仪

-软件资源：PPT演示文稿、交互式白板软件

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：英语学习APP、在线词典

-教学手段：实物展示、图片卡片、角色扮演道具

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场白：向学生简单介绍本节课的主题，即爱好（Hobbies）。

-创设情境：展示一张充满各种爱好活动的图片，如打球、画画、读书等，引导学生观察并提问：“你们看到了哪些爱好？你们喜欢哪些爱好？”

-提出问题：邀请几名学生分享他们的爱好，并用英语表达，如Whatsyourhobby?。

2.讲授新课（用时20分钟）

-展示核心词汇和句型：通过PPT展示本节课的核心词汇和句型，如hobby,enjoy,like,play等，并给出例句。

-举例讲解：使用实物或图片辅助解释词汇，如展示篮球和吉他，讲解Ienjoyplayingbasketball和Ilikeplayingtheguitar。

-听力训练：播放一段录音或视频，内容涵盖本节课的词汇和句型，让学生听后回答相关问题。

-互动讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享彼此的爱好，使用本节课学到的词汇和句型。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组活动：每组选择一个爱好主题，用英语编写一段对话，使用本节课学到的词汇和句型。

-角色扮演：学生两两一组，轮流扮演提问者和回答者的角色，使用Whatsyourhobby?和回答Ienjoy...进行练习。

-课堂提问：教师随机提问，检查学生对核心词汇和句型的掌握情况。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-学生展示：邀请几组学生上台展示他们的对话，其他学生注意听并给予反馈。

-教师点评：对学生的表现进行点评，强调正确使用词汇和句型的重要性，并对表现优异的学生给予表扬。

5.解决问题及核心素养能力拓展（用时5分钟）

-问题解决：教师提出一些关于爱好的问题，让学生用英语回答，如Whydoyoulikethishobby?，以培养学生的思维品质。

-核心素养拓展：引导学生思考如何通过爱好结交新朋友，提高学习能力，以及如何通过爱好了解不同