Unit 3 Getting Along With Others Extended reading 说课稿 -2024-2025学年高中英语译林版(2020)必修第一册.docxVIP

Unit3GettingAlongWithOthersExtendedreading说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)必修第一册

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教学内容

Unit3GettingAlongWithOthersExtendedreading《HowtoGetAlongWithOthers》选自2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第一册。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.阅读理解：学生将阅读一篇关于如何与他人相处的文章，了解并掌握文章的主旨大意、段落结构和作者观点。

2.词汇学习：学习并掌握文章中出现的关键词汇，如cooperation、communication、tolerance等。

3.语法知识：通过文章中的例句，学习和巩固现在进行时态的用法。

4.读写技能：通过阅读文章，提高学生的阅读理解能力，培养其分析和评价文章的能力；同时，通过仿写和讨论，提高学生的写作和口语表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过阅读和理解文章内容，提高学生的语言获取和处理能力，以及在真实语境中运用所学语言进行有效沟通的能力。

2.文化意识：通过学习文章中涉及的中外文化差异，培养学生的跨文化交际意识，提升对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在阅读过程中进行批判性思维，对文章中的观点进行分析和评价，形成自己的见解。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过合作学习和讨论，提高解决问题的能力和团队合作意识。

学情分析

本节课面对的学生为高中一年级学生，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法规则和词汇量，能够进行简单的英语阅读和交流。但他们对文章深层含义的理解和批判性思维尚待提高。

2.能力层面：学生的阅读理解能力初步形成，但分析、评价和创造性地运用语言的能力较弱。此外，学生的听说能力相对较弱，需要在课堂实践中加以锻炼。

3.素质层面：学生在学习过程中表现出一定的自主学习能力和合作意识，但个别学生可能存在学习动力不足、注意力不集中等问题。

4.行为习惯：学生在学习英语过程中，可能习惯于死记硬背，缺乏有效的阅读策略和思维方法。此外，部分学生可能在课堂互动中表现出拘谨、不敢发言的现象。

5.对课程学习的影响：以上特点可能导致学生在本节课的学习过程中，对文章的理解和运用能力受限，影响学习效果。因此，在教学中需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯和思维品质。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：PPT课件、翻译软件、词典软件

3.课程平台：校园网络学习平台

4.信息化资源：在线英语学习网站、电子词典

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师通过播放一段关于人际交往的短视频，引导学生关注与他人相处的技巧和重要性。

2.提出问题：教师提问：“在你们的生活中，遇到过与同学、朋友或家人相处困难的情况吗？你们是如何解决的？”

3.学生分享：学生简要分享自己的经历和感受，教师总结并引入本节课的主题——《HowtoGetAlongWithOthers》。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.阅读指导：教师引导学生快速阅读文章，了解文章大意，并提问：“文章主要讲述了哪些与他人相处的技巧？”

2.词汇教学：教师通过PPT展示文章中的关键词汇，让学生跟读并解释词义，然后进行小组讨论，用这些词汇造句。

3.语法讲解：教师通过文章中的例句，讲解现在进行时态的用法，并让学生在小组内互相练习。

4.文章分析：教师引导学生分析文章的结构和作者的观点，并讨论如何将这些技巧应用到实际生活中。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分小组，针对文章中的技巧，讨论如何在日常生活中运用这些技巧。

2.角色扮演：教师挑选几组学生进行角色扮演，模拟不同的人际交往场景，运用所学的技巧解决问题。

3.学生展示：每组学生展示自己的讨论成果，其他学生进行评价。

四、课堂提问与师生互动（用时10分钟）

1.教师提问：“通过本节课的学习，你们认为与他人相处的关键是什么？”

2.学生回答，教师总结并强调关键点。

3.教师提问：“在现实生活中，你们有哪些与他人相处的困扰？如何运用今天学到的技巧解决？”

4.学生回答，教师给予指导和建议。

5.教师引导学生进行课堂小结，总结本节课的学习内容。

五、创新环节（用时5分钟）

1.教师设计一个“最佳相处之道”的小游戏，让学生在游戏中运用