5《七律.长征》说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

5《七律.长征》说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本课《七律.长征》是六年级上册语文课文，旨在引导学生感受诗歌的韵律美和革命精神。设计思路以朗读、感悟、积累为主线，通过品词析句，理解诗句，引导学生感受红军长征的艰难与壮烈，培养学生的爱国情怀。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读、背诵《七律.长征》，提高学生的语言表达能力，增强对诗歌韵律美的感知。

2.思维发展与提升：引导学生分析诗句，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：让学生了解长征历史，增强对中华民族精神的认同和传承意识。

4.审美鉴赏与创造：通过诗歌鉴赏，培养学生对美的感知和创造能力，提升审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《七律.长征》中的关键词句，如“万水千山”、“红军不怕远征难”等，把握诗歌的意境和情感。

②感受诗歌的韵律美和节奏感，通过朗读体会毛泽东主席的豪情壮志和革命精神。

2.教学难点，

①分析诗歌中蕴含的象征意义和比喻手法，如“五岭”“乌蒙”等意象的深层含义。

②结合历史背景，引导学生理解长征的伟大意义，培养学生的历史意识和民族自豪感。

③在理解诗歌内容的基础上，培养学生对诗歌的鉴赏能力和审美情趣，提高文学素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、音响系统。

2.课程平台：语文教学软件、网络教学平台。

3.信息化资源：长征历史图片、相关视频资料、诗歌朗读音频。

4.教学手段：朗读、小组讨论、角色扮演、板书展示。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们要学习的是一首充满激情和力量的诗歌——《七律.长征》。这首诗描绘了红军长征的壮丽历程，展现了革命先辈们坚定的信念和不屈的精神。请大家翻开课本，一起走进这首诗歌的世界。

二、初读课文，整体感知

1.自主朗读：请同学们自由朗读课文，注意诗歌的节奏和韵律。

2.提问检查：请同学们谈谈自己朗读后的感受，对诗歌内容有哪些初步的理解。

三、精读课文，深入理解

1.关键词句分析：

a.提问：“五岭”“乌蒙”等词语在诗中有什么特殊含义？

b.学生回答，教师总结：这些词语象征着长征途中的艰难险阻，展现了红军的英勇无畏。

c.提问：“万水千山”和“红军不怕远征难”有何联系？

d.学生回答，教师总结：这两句诗点明了长征的艰辛和红军的坚定信念。

2.诗歌情感体会：

a.提问：诗歌中哪些词语或句子让你感受到了红军的豪情壮志？

b.学生回答，教师总结：如“红军不怕远征难，万水千山只等闲”等，展现了红军的革命乐观主义精神。

3.诗歌韵律特点：

a.提问：这首诗的韵律有何特点？

b.学生回答，教师总结：诗歌押韵工整，节奏明快，富有音乐美。

四、拓展延伸，提升素养

1.历史背景介绍：

a.提问：请同学们谈谈对长征历史的了解。

b.学生回答，教师总结：长征是中国革命史上的伟大壮举，展现了中国共产党和红军的坚定信念和英勇斗争精神。

2.诗歌朗诵：

a.请同学们选择自己喜欢的诗句进行朗诵，感受诗歌的韵律美。

b.教师点评，鼓励同学们在朗读中更好地体会诗歌的情感。

3.作业布置：

a.请同学们结合所学内容，写一篇关于《七律.长征》的读后感。

b.教师提醒：注意结合历史背景，表达自己对革命先辈的敬意。

五、课堂小结

同学们，今天我们通过学习《七律.长征》，了解了长征的历史背景，感受到了红军的英勇无畏和革命乐观主义精神。希望大家在今后的学习和生活中，能够学习红军的优良品质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

六、课后作业

1.请同学们回家后，与家人分享今天的学习内容，共同感受诗歌的魅力。

2.请同学们利用课余时间，查找有关长征的历史资料，进一步了解这段伟大的历史。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和合作精神。同时，教师要注意引导学生正确理解诗歌内容，激发他们对历史的兴趣，培养他们的爱国情怀。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《长征》纪实文学作品：推荐学生阅读《长征》一书，由王树增所著，详细记录了长征的历史事件和人物故事，帮助学生更深入地了解长征的全貌。

b.《毛泽东诗词全集》：收录了毛泽东主席的诗词作品，包括《七律.长征》等，通过阅读全集，学生可以更好地理解毛泽东主席的诗词风格和革命情怀。

c.《中国工农红军长征记》图片集：通过图片的形式，展示长征途中的艰苦环境和英勇事迹，增强学生的视觉感受和情感共鸣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.长