11《军神》（说课稿）2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

11《军神》（说课稿）2023-2024学年统编版语文五年级下册

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教学内容

《军神》是统编版语文五年级下册的一篇课文。本课以讲述刘伯承将军在治疗眼部疾病时，坚持不用麻药，展现了其坚韧不拔的意志和崇高的精神风貌。课文通过具体事件，引导学生感受军神的英勇无畏和坚强意志，培养学生的爱国情怀和崇高品质。

核心素养目标

1.培养学生热爱祖国、尊敬英雄的情怀。

2.培养学生坚韧不拔、勇往直前的意志品质。

3.提升学生理解和欣赏优秀文学作品的能力。

4.增强学生口语表达和写作技巧，学会表达自己的感受和观点。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，把握刘伯承将军的形象特点，感受其坚强意志和不屈精神。

②通过具体事例，体会作者对军神的赞美之情，学习从不同角度欣赏和评价人物。

2.教学难点，

①深入理解“军神”的内涵，探讨其象征意义，引导学生思考在现实生活中如何体现军神的品质。

②通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，提升学生在集体中的沟通和协作能力。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设课堂情境，让学生身临其境地感受刘伯承将军的英勇形象。

2.运用讨论法，引导学生就课文内容进行深入交流，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.互动式教学，通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作意识和参与度。

4.利用多媒体教学，展示相关的历史图片和视频，丰富教学内容，增强学生的直观感受。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习一篇新的课文——《军神》。在上课之前，请大家闭上眼睛，深呼吸，让我们一起进入那个特殊的历史时期，感受一下刘伯承将军的英勇与坚韧。

二、初读课文，整体感知

（老师）请大家打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。朗读完毕后，请各位同学分享你的感受。

（学生）我感受到了刘伯承将军的坚强意志和不屈精神。

（老师）很好，大家都感受到了军神的品质。接下来，我们一起来探讨一下课文的主旨。

三、探究课文主旨，理解人物形象

（老师）课文主要通过刘伯承将军治疗眼部疾病时，坚持不用麻药这一事件，展现了他的坚强意志和崇高的精神风貌。请大家结合课文内容，谈谈你对刘伯承将军这一人物形象的理解。

（学生）我觉得刘伯承将军是一个勇敢、坚强、有毅力的军人。

（老师）非常好，你抓住了刘伯承将军的勇敢和坚强。接下来，我们来分析一下作者是如何通过具体事例来表现军神的形象的。

四、分析具体事例，体会作者情感

（老师）请大家阅读课文第二自然段，这段文字主要写了刘伯承将军在治疗过程中的心理活动。请同学们分享你们的阅读感受。

（学生）我觉得这段文字写出了刘伯承将军内心的恐惧和坚持。

（老师）没错，作者通过细腻的心理描写，让我们感受到了军神内心的挣扎。接下来，请大家分析一下作者在文中是如何表达对军神的赞美之情的。

（学生）我觉得作者通过对比，将刘伯承将军与那些轻易放弃的人进行对比，突出了军神的坚韧和勇敢。

（老师）很好，你抓住了作者的表达手法。通过对比，作者使我们对军神的形象有了更深刻的认识。

五、讨论交流，拓展延伸

（老师）同学们，课文中的军神品质对我们有什么启示呢？请同学们结合自己的实际生活，谈谈你的感悟。

（学生）我觉得我们应该学习刘伯承将军的坚强意志，面对困难不退缩，勇往直前。

（老师）说得很好，刘伯承将军的品质值得我们学习。在今后的学习和生活中，我们要努力培养自己的意志品质，做一个有担当、有毅力的人。

六、总结全文，巩固提高

（老师）通过今天的学习，我们了解了刘伯承将军的英勇形象，感受到了他的坚强意志和崇高品质。希望大家在今后的学习生活中，能够将这种精神发扬光大。

七、布置作业

（老师）请大家课后完成以下作业：

1.写一篇关于刘伯承将军的短文，谈谈你的感受和启示。

2.收集有关刘伯承将军的资料，了解他的生平事迹。

八、课堂小结

（老师）今天的课就上到这里，希望大家能够将课堂上学到的知识运用到实际生活中，做一个有担当、有毅力的人。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-刘伯承将军的生平事迹：通过查阅历史资料，了解刘伯承将军的生平，包括他的成长背景、军事生涯和对国家做出的贡献，帮助学生更全面地认识这位历史人物。

-抗日战争相关历史事件：介绍抗日战争期间的重要战役和英雄事迹，让学生了解那个时代的历史背景，感受战争年代的艰苦和英勇。

-坚强意志的典型人物：搜集其他历史或现实中的坚强意志人物故事，如长征路上的红军战士、抗洪救灾中的英雄等，作为对比学习，加深对“坚强意志”这一主题的理解。

-军事医学知识：介绍一些基本的军事医学知识，如眼部疾病的治疗方法、麻药的使用等，帮助学生了解刘伯承将军当时面临的困境。

2.拓展建议：

-学生可以分组