5.2构建人类命运共同体 说课稿-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济.docx

5.2构建人类命运共同体说课稿-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2构建人类命运共同体说课稿-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

教学内容

本节课为2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一《当代国际政治与经济》第五章第二节“构建人类命运共同体”。本节课主要内容包括：人类命运共同体的概念、内涵及其提出的背景，构建人类命运共同体的重要意义，以及构建人类命运共同体的途径和方法。具体内容涉及：

1.人类命运共同体的定义及内涵；

2.人类命运共同体提出的时代背景和国际意义；

3.构建人类命运共同体的重要性；

4.构建人类命运共同体的具体途径，如加强国际合作、推动全球治理体系改革等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与四个方面：

1.政治认同：通过学习构建人类命运共同体的理念，培养学生的国家意识、民族自豪感，以及对中国特色社会主义道路、理论、制度的认同。

2.科学精神：引导学生运用批判性思维分析国际政治经济形势，理解构建人类命运共同体的科学性和必要性。

3.法治意识：教育学生尊重和维护国际法和国际秩序，理解构建人类命运共同体需要法治保障。

4.公共参与：激发学生积极参与国际事务，为推动构建人类命运共同体贡献自己的力量，培养负责任的全球公民意识。

学情分析

高中阶段的学生已经具备了一定的政治理论基础和逻辑思维能力，对国际政治经济有一定的认识，但对于“构建人类命运共同体”这一抽象概念的理解可能还不够深入。在知识层面，学生已经学习过相关的国际政治与经济知识，能够理解国家间的合作与竞争关系，但对于命运共同体的理念及其内涵可能较为陌生。

在能力层面，学生具备基本的资料搜集和分析能力，但可能缺乏将理论知识与实际国际形势结合起来的能力。在素质方面，学生正处于价值观形成的关键时期，对于国际事务的关注度和参与意识逐渐提高，但需要引导他们形成正确的世界观、国际观。

行为习惯上，学生可能更习惯于被动接受知识，而非主动探索和思考。在课程学习中，这种习惯可能会影响他们对新理念的接受和深入理解。因此，教学中需要激发学生的主动学习兴趣，引导他们通过讨论、探究等方式，深入理解构建人类命运共同体的重要性。

总体来说，学生对于本节课内容的学习具有一定的挑战性，需要教师在教学中采取适当的方法，帮助学生跨越知识、能力和素质的障碍，提高他们对构建人类命运共同体的认识和认同。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法与讨论法相结合的方式，通过讲授构建人类命运共同体的基本概念和理论，同时引导学生进行小组讨论，深入探讨其在当代国际政治经济中的作用和意义。

2.教学活动：设计模拟联合国活动，让学生分别扮演不同国家代表，就全球性问题进行协商和谈判，体验国际合作的复杂性，培养国际视野和团队协作能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示相关数据和案例，帮助学生直观理解构建人类命运共同体的必要性和紧迫性，同时通过网络资源，提供更多元化的学习材料，拓展学生的知识视野。

教学过程

一、导入新课

1.开场：同学们，大家好！今天我们将要学习一个新的概念——构建人类命运共同体。请大家先思考一下，什么是命运共同体？为什么我们要提出构建人类命运共同体的理念？

2.学生思考并回答。

3.教师总结：命运共同体是指各国人民在地球这个共同家园中，共同承担责任，共同享受发展成果的一种新型国际关系。下面我们就来学习这个重要理念。

二、新课讲解

1.讲解人类命运共同体的定义和内涵

a.请同学们翻开课本第98页，阅读关于人类命运共同体的定义和内涵。

b.学生阅读后，教师提问：请一位同学分享一下你对人类命运共同体的理解。

c.教师总结并讲解人类命运共同体的定义和内涵。

2.探讨人类命运共同体提出的背景

a.请同学们思考：为什么在当今世界，我们需要提出构建人类命运共同体的理念？

b.学生回答后，教师总结：全球化、多极化、文化多样性等都是构建人类命运共同体的重要背景。

c.结合实例，讲解人类命运共同体提出的时代背景。

3.讲解构建人类命运共同体的重要意义

a.请同学们阅读课本第99页，了解构建人类命运共同体的重要意义。

b.学生阅读后，教师提问：请同学们谈谈你对构建人类命运共同体意义的理解。

c.教师总结并讲解构建人类命运共同体的重要意义。

4.探讨构建人类命运共同体的途径

a.请同学们分组讨论：你认为我们应该如何构建人类命运共同体？

b.各组分享讨论成果，教师点评并总结。

c.结合课本内容，讲解构建人类命运共同体的具体