第12课 水陆交通的变迁 说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2.docx

第12课水陆交通的变迁说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《第12课水陆交通的变迁》，属于2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2。本节课将重点讲述我国古代水陆交通的发展历程及其对社会经济、政治、文化等方面的影响。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对古代水陆交通的变迁的学习，使学生进一步了解我国古代交通事业的发展状况，认识到交通对国家经济、政治、文化发展的重要作用。此外，本节课内容与已学的古代经济、政治、文化等知识紧密相连，有助于学生形成系统的历史观念。教材中具体内容包括古代陆路交通的发展、古代水路交通的演变以及交通变迁对社会发展的影响等。

核心素养目标

1.历史素养：通过分析水陆交通的变迁，培养学生的历史思维能力和时空观念，使其能够理解交通发展对历史进程的推动作用。

2.文化认同：通过学习古代水陆交通的发展，增强学生对中华文化的认同感和自豪感，激发学生传承和发扬优秀传统文化的意识。

3.社会理解：使学生认识到交通对社会经济发展的关键作用，培养其从历史角度审视现实问题的能力，为今后参与社会建设提供历史视角的支持。

学习者分析

1.学生已经掌握了古代中国的政治制度、经济发展和文化特点等基础知识，对古代社会有一定的了解，能够理解交通与经济、政治、文化之间的关联。

2.学生对历史故事和历史事件通常具有浓厚的兴趣，具备一定的历史分析能力和批判性思维。他们在学习过程中可能偏好通过案例学习，喜欢讨论和探究，但可能在抽象理论和数据分析方面能力稍显不足。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对交通变迁的历史背景和具体过程理解不够深入，难以把握交通发展与社会变迁之间的复杂关系；同时，对古代交通工程的技术细节和地理知识可能缺乏了解，这可能会影响他们对教材内容的深入理解和分析。此外，由于交通变迁涉及的时间跨度较大，学生可能难以在有限的时间内梳理清楚各个时期交通发展的脉络。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《选择性必修2历史统编版（2019）》

-多媒体投影仪

-互动式电子白板

-历史纪录片片段

-网络资源（历史文献资料、交通变迁图片）

-教学PPT

-讨论引导问题清单

-历史地图

-学生作业本与笔记本

教学过程设计

【导入环节】（用时5分钟）

1.创设情境：展示古代交通工具的图片，如马车、轿子、船只等，并播放一段古代交通的场景视频，引导学生观察并思考。

2.提出问题：同学们，你们知道这些是什么吗？它们在古代交通中扮演了什么角色？古代的交通工具有什么特点？这些交通工具的变迁对古代社会有什么影响？

3.学生分享：邀请学生分享他们对古代交通工具的了解和印象。

【讲授新课】（用时20分钟）

1.讲解交通变迁的背景（用时5分钟）：

-简述古代中国交通发展的历史背景。

-强调交通对国家统一、经济发展和文化交流的重要性。

2.古代陆路交通发展（用时5分钟）：

-讲解古代道路的建设，如丝绸之路、官道等。

-分析陆路交通对经济、政治、文化的影响。

3.古代水路交通演变（用时5分钟）：

-讲解大运河的开凿及其作用。

-分析水路交通对沿岸城市的发展和区域经济的影响。

4.交通变迁与社会发展（用时5分钟）：

-通过案例讲解交通变迁如何推动社会发展。

-引导学生思考交通变迁与社会进步的关系。

【师生互动环节】（用时10分钟）

1.小组讨论（用时5分钟）：

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-古代交通变迁中有哪些重要的里程碑？

-交通变迁如何促进了古代经济的发展？

-每组选代表进行汇报。

2.课堂提问（用时5分钟）：

-提问学生对交通变迁的理解，如：古代交通工具有哪些特点？它们是如何演变的？

-针对学生回答进行点评和补充，确保学生对新知识的理解和掌握。

【巩固练习】（用时10分钟）

1.完成练习题：提供一些关于古代交通变迁的选择题或填空题，让学生独立完成，以检验他们对新知识的理解和掌握。

2.学生互评：让学生互相检查答案，讨论解答过程，促进学生的互动和思考。

【总结】（用时5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调交通变迁对古代社会的重要影响。

-提醒学生课后复习相关内容，为下一节课的学习打下基础。

【教学反思】（用时5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，了解学生的学习情况，为后续教学提供反馈和调整方向。

【总计时间】45分钟

知识点梳理

一、古代陆路交通的发展

1.道路建设：古代中国的道路建设以官道为中心，形成了较为完善的道路网络。其中，丝绸之路是