Unit6 My Puppets（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册.docx

Unit6Mypuppets（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册Unit6Mypuppets。本单元主要围绕“我的木偶”这一主题展开，旨在帮助学生学会用英语描述木偶的特征，掌握相关词汇和句型。具体内容包括：

1.学习词汇：puppet,bear,rabbit,fish,bird等；

2.学习句型：Thisismypuppet.Itsa...；

3.通过歌曲、故事和游戏等活动，提高学生的听说能力和英语表达能力；

4.培养学生的观察能力和合作意识，激发他们对英语学习的兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述事物特征的能力，通过模仿、重复和创造性表达，增强学生的语音、词汇和语法运用能力。

2.思维品质：鼓励学生观察、分析和比较不同木偶的特点，发展学生的观察力和逻辑思维能力，培养创新意识和批判性思维。

3.文化意识：通过介绍不同文化背景下的木偶，帮助学生了解多元文化，增强跨文化交际意识和尊重多元文化的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，通过合作学习和互动交流，提高学生解决问题的能力和团队合作精神。

学情分析

本节课的对象为三年级学生，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生已经掌握了一些基础的英语词汇和句型，能够进行简单的自我介绍和日常交流，但词汇量和句型使用还较为有限。

2.能力层面：学生的听说能力相对较弱，阅读和写作能力正在逐步发展。他们对英语语音的感知和模仿能力较强，但表达能力有待提高。

3.素质层面：学生具备一定的观察力和想象力，喜欢参与互动活动，具有合作意识。但在自主学习方面，部分学生可能缺乏持久的学习动力和良好的学习习惯。

4.行为习惯：学生在课堂上表现活跃，愿意参与游戏和互动活动，但有时注意力容易分散，需要教师引导和调整。

5.课程学习影响：学生对新鲜事物充满好奇，对木偶等玩具类话题较为感兴趣，这有利于激发他们对英语学习的热情。然而，由于年龄特点，学生可能对学习过程中的细节把握不够，需要教师在教学过程中注重引导和巩固。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教大同版（2024）英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与Unit6Mypuppets相关的图片、木偶模型、PPT课件及音频资料。

3.教学工具：准备电子白板、投影仪等教学辅助设备，确保教学资源的有效展示。

4.教室布置：根据课程需求，合理安排座位，设置小组活动区，以便于学生互动交流。

教学过程

一、导入新课

1.Goodmorning,boysandgirls!TodaywearegoingtolearnUnit6Mypuppets.First,letssingasongaboutpuppetstowarmup.[播放歌曲，学生跟随音乐一起唱]

二、课文主旨内容探究

1.新课导入

-Lookatthepicturesontheboard.Canyouguesswhattheyare?[引导学生观察图片，猜测物品]

-Yes,theyarepuppets.Todaywewilltalkaboutdifferentkindsofpuppets.[板书课题：Mypuppets]

2.词汇教学

-Now,letslearnsomenewwords.[出示木偶模型，引导学生学习新词汇：puppet,bear,rabbit,fish,bird]

-Followmeandsaythewordsafterme.[教师领读，学生跟读]

-Great!Now,letsplayagame.Iwillshowyouapuppet,andyouneedtosayitsname.[进行快速问答游戏]

3.句型教学

-Now,lookatthescreen.Wehaveanewsentence:Thisismypuppet.Itsa...[出示PPT，展示句型]

-Readthesentenceafterme.[教师领读，学生跟读]

-Goodjob!Now,letspractice.Showmeyourpuppetandsaythesenten