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《8.安全记心上》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《8.安全记心上》为主题，结合部编版道德与法治三年级上册教材，旨在培养学生安全意识，提高自我保护能力。通过生活实例、情景模拟等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识，将安全意识内化于心、外化于行。

核心素养目标

培养学生法治意识，增强规则意识，提升安全防范能力。通过案例分析和实践操作，引导学生认识生活中的安全隐患，形成正确的安全行为习惯，培养其自主学习和解决问题的能力，促进其成为有责任感和自我保护意识的公民。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对安全常识有一定了解，如过马路要左右看、不跟陌生人走等，但系统性和深度不足，对安全法规和自我保护技巧的认知较为初步。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对安全知识的学习兴趣较高。他们的学习能力主要体现在观察和模仿上，学习风格偏好直观、生动的教学方式，如游戏、故事、情景模拟等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对安全知识缺乏足够的重视，容易忽视生活中的安全隐患；在理解抽象的安全规则时，可能存在理解困难；此外，学生在实践操作中可能缺乏安全意识和自我保护能力，需要教师给予具体指导和示范。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例分析，讲解安全知识，帮助学生建立初步的安全意识。

2.讨论法：组织学生讨论安全事件，提高他们的判断力和分析能力。

3.情景模拟法：通过模拟生活场景，让学生在实践中学习如何应对安全隐患。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现安全知识。

2.互动软件：借助教学软件，进行安全知识问答，增强学生的参与感。

3.实物演示：使用安全设备，如灭火器、安全带等，让学生直观体验安全操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于校园安全的短视频，提问学生：“你们在视频中看到了哪些安全隐患？你们觉得在学校里应该注意哪些安全事项？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的安全知识，如交通安全、消防安全等，提问：“你们还记得我们之前学过的安全知识有哪些吗？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：讲解本节课的主要知识点，如“安全记心上”，包括安全意识的重要性、常见的安全隐患以及应对措施。

-举例说明：通过具体案例，如校园暴力、火灾等，分析安全事件的原因和后果，让学生深刻认识到安全的重要性。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在生活中遇到的安全问题及应对方法，培养学生的安全意识和自我保护能力。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组进行安全知识竞赛，包括问答、情景模拟等环节，巩固所学知识。

-教师指导：在学生进行活动时，巡回指导，解答学生的疑问，确保每位学生都能积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调安全意识的重要性，鼓励学生在日常生活中时刻注意安全。

-提醒学生回家后与家人分享今天学到的安全知识，提高家庭的安全意识。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后与家人一起制定一个家庭安全计划，包括火灾逃生、地震自救等，提高家庭应对突发事件的能力。

-鼓励学生在家庭中担任安全监督员，关注家人的安全行为，共同营造一个安全和谐的家庭环境。

教学过程具体安排如下：

一、导入

1.播放安全短视频，提问学生。

2.引导学生回顾旧知。

二、新课呈现

1.讲解“安全记心上”的主要知识点。

2.通过案例分析，让学生了解安全事件的原因和后果。

3.组织小组讨论，分享安全问题和应对方法。

三、巩固练习

1.进行安全知识竞赛，包括问答、情景模拟等环节。

2.教师巡回指导，解答学生疑问。

四、课堂总结

1.总结本节课所学内容，强调安全意识的重要性。

2.提醒学生与家人分享安全知识。

五、作业布置

1.制定家庭安全计划。

2.担任家庭安全监督员，关注家人的安全行为。

知识点梳理

一、安全意识的重要性

1.安全意识是公民的基本素质，关系到每个人的生命安全和身心健康。

2.增强安全意识，有助于预防和减少安全事故的发生。

二、常见的安全隐患

1.交通安全：遵守交通规则，不在马路上嬉戏打闹，过马路时走人行横道。

2.校园安全：不在校园内追逐打闹，不携带危险物品，不随意触摸电器设备。

3.消防安全：了解消防器材的使用方法，掌握火灾逃生技巧。

4.食品安全：注意食品卫生，不食用过期、变质食品。

5.自然灾害防范：了解地震、洪水等自然灾害的预警信号，掌握自救互