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汉语拼音2.iuü(第2课时)(说课稿)-2024-2025学年一年级上册语文统编版(2024)
一、课程基本信息
1.课程名称:汉语拼音2.iuü(第2课时)
2.教学年级和班级:2024-2025学年一年级上册
3.授课时间:2024年9月15日
4.教学时数:1课时
本节课我们将继续学习汉语拼音中的i、u、ü三个韵母,通过趣味性的教学活动,让学生熟练掌握这三个韵母的发音规则,并能正确拼读相关词语。教学内容紧密联系一年级学生的认知水平,注重实践操作,旨在提高学生的拼音认读能力。
二、核心素养目标
1.语言素养:培养学生正确认读和书写i、u、ü三个韵母,提高学生的汉语拼音识读能力,增强语言感知和表达能力。
2.文化素养:通过学习拼音,引导学生了解汉字文化,激发学生对祖国语言文字的兴趣和热爱。
3.思维素养:训练学生观察、分析和解决问题的能力,培养他们在拼音学习中形成逻辑思维和创造性思维。
4.应用素养:培养学生将所学拼音知识运用到实际语境中,提高学生运用拼音进行沟通和交流的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①正确书写i、u、ü三个韵母,并能准确认读。
②掌握i、u、ü与声母拼合的规则,能够正确拼读简单的音节。
2.教学难点
①区分i和ü的发音,尤其是ü的发音要领,需要引导学生正确掌握。
②学习ü与声母拼合时的发音变化,如j、q、x与ü相拼时ü上两点省略的规则,以及n、l与ü相拼的发音特点。
③在实际语境中,培养学生能够灵活运用所学拼音知识,正确拼读词语和句子。
④培养学生自主学习和探究的能力,让学生在拼音学习中能够发现问题、解决问题,形成有效的学习策略。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有一套2024-2025学年一年级上册语文统编版教材。
2.辅助材料:准备与i、u、ü韵母相关的音频资料,用于示范发音;同时准备含有这些韵母的图片卡片,以便进行拼音与实物关联的游戏。
3.教学工具:准备白板、记号笔等教学辅助工具,以便在讲解时进行板书。
4.教室布置:将教室座位安排成小组形式,方便学生进行小组讨论和互助学习。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
教师通过播放一段轻松愉快的拼音歌曲,引导学生复习已学的韵母,并提问:“我们之前学习了哪些韵母?今天我们将要学习新的韵母,你们猜一猜会是什么?”激发学生的好奇心和兴趣,自然导入新课。
2.讲授新知(20分钟)
①教师展示i、u、ü的字母卡片,逐个发音并引导学生跟读,注意纠正发音。
②通过展示含有i、u、ü的图片,让学生尝试拼读,教师给出正确答案,并解释ü上两点省略的规则。
③教师引导学生进行声母与i、u、ü的拼合练习,注意观察学生的发音,及时纠正错误。
④设计一个小游戏,如“找朋友”,让学生在游戏中练习拼读含有i、u、ü的音节。
3.巩固练习(10分钟)
①学生两人一组,相互练习拼读含有i、u、ü的音节,教师巡回指导。
②教师出示一些简单的词语,让学生用i、u、ü的韵母拼读出来,检查学生的掌握情况。
③进行一个小测验,让学生在纸上写出i、u、ü的字母,并拼写出几个音节。
4.课堂小结(5分钟)
教师总结本节课学习的i、u、ü三个韵母,强调发音要领和拼合规则,并鼓励学生在日常生活中多练习。
5.作业布置(5分钟)
布置以下作业:
①抄写i、u、ü三个韵母,每个写五遍。
②练习拼读含有i、u、ü的音节,并尝试组词。
③家长协助检查孩子的发音和书写,确保作业质量。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
本节课的教学内容是汉语拼音中的i、u、ü三个韵母,以下是一些与这些韵母相关的拓展资源:
-拓展韵母家族:介绍i、u、ü的韵母家族成员,例如ie、uo、ue等,以及它们的发音特点和拼写规则。
-拓展声母与韵母的拼合:提供更多的声母与i、u、ü韵母的拼合例子,让学生练习和掌握。
-拓展词汇练习:收集包含i、u、ü韵母的常用词汇,让学生进行朗读和书写练习。
-拓展儿歌与故事:挑选一些包含i、u、ü韵母的儿歌和故事,用于提高学生的语言兴趣和阅读能力。
-拓展汉字文化:介绍一些与i、u、ü韵母相关的汉字演变和文化背景,加深学生对汉字文化的理解。
2.拓展建议
为了帮助学生更好地掌握i、u、ü韵母,以下是一些具体的拓展学习建议:
-家庭互动:鼓励家长与学生一起朗读含有i、u、ü韵母的词汇和句子,增加亲子互动的同时,加强学生的语言实践。
-角色扮演:让学生在班级中进行角色扮演活动,使用包含i、u、ü韵母的词汇进行对话,提高学生的口语表达能力。
-制作小书:鼓励学生制作自己的小书,书中包含有i、u、ü韵母的词汇和句子,激发学生的创造力和写作兴趣。
-语言游戏:利用拼音卡片进行游戏,如
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