2024-2025学年新教材高中英语 Unit 5 On the road表达 作文巧升格说课稿 外研版必修第二册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中英语Unit5Ontheroad表达作文巧升格说课稿外研版必修第二册

一、设计意图

本节课旨在通过分析外研版必修第二册Unit5Ontheroad表达，引导学生掌握如何将日常口语转化为书面表达，提高写作能力。通过结合课本内容，设计了一系列练习和活动，旨在帮助学生熟练运用所学词汇和句型，提升作文质量。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过分析Unit5Ontheroad表达，学生将能够运用英语进行真实情境下的交流，增强跨文化交流意识；通过写作练习，提升逻辑思维和批判性思维能力；同时，通过自主学习与合作学习，提高学习策略和自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握Ontheroad表达中的关键句型和词汇，并能将其应用于写作中。

难点：将口语化的表达转化为书面语，保持文章的逻辑性和连贯性。

解决办法：

1.重点：通过课堂讨论和小组活动，让学生在真实语境中练习使用目标句型和词汇，强化记忆。

2.难点：设计写作任务，要求学生先进行口头表达，再转化为书面形式，逐步过渡。同时，提供写作模板和范例，指导学生注意句子结构和篇章布局。此外，通过同伴互评和教师点评，帮助学生发现并改进写作中的问题。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、电子词典。

课程平台：学校英语学习平台、外研社英语学习资源库。

信息化资源：Unit5相关的课文音频、视频资料、在线练习题。

教学手段：PPT演示文稿、互动式白板、英语口语练习软件。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一些与旅行相关的图片和视频，激发学生的兴趣。

-提问学生：Doyouliketraveling?Whatisyourfavoriteplacetovisit?

-引导学生谈论旅行的经历和感受，为学习Ontheroad表达做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-展示Unit5的课文，引导学生阅读并总结文章大意。

-讲解Ontheroad表达中的关键句型和词汇，如：takeatrip,makeastop,enjoythescenery,etc.

-通过例句分析，让学生理解这些表达在实际语境中的用法。

-进行语法讲解，如时态、语态等，并让学生进行相关练习。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生根据所学句型和词汇，编写一段关于旅行的短文。

-每组派代表朗读自己的作品，其他组学生进行评价和反馈。

-教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调Ontheroad表达的关键句型和词汇。

-提醒学生在日常生活中多运用所学知识，提高英语口语和写作能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：学生根据所学知识，撰写一篇关于自己一次难忘旅行的短文。

-要求：字数在100-150字之间，注意使用所学句型和词汇，注意语法和拼写。

（以下为详细的教学过程内容）

1.导入新课（5分钟）

-展示图片：展示世界各地的风景、交通工具等图片，引导学生思考与旅行相关的词汇和表达。

-视频播放：播放一段关于旅行的视频，让学生感受旅行的乐趣。

-互动提问：引导学生分享自己的旅行经历，激发学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-课文阅读：让学生阅读Unit5课文，了解文章大意。

-关键句型和词汇讲解：讲解Ontheroad表达中的关键句型和词汇，如：takeatrip,makeastop,enjoythescenery,etc.

-例句分析：通过例句分析，让学生理解这些表达在实际语境中的用法。

-语法讲解：讲解时态、语态等语法知识，并进行相关练习。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生根据所学句型和词汇，编写一段关于旅行的短文。

-朗读展示：每组派代表朗读自己的作品，其他组学生进行评价和反馈。

-教师点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾所学内容：强调Ontheroad表达的关键句型和词汇。

-学习方法指导：提醒学生在日常生活中多运用所学知识，提高英语口语和写作能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：学生根据所学知识，撰写一篇关于自己一次难忘旅行的短文。

-要求：字数在100-150字之间，注意使用所学句型和词汇，注意语法和拼写。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-旅行故事集：收集一些真实的旅行故事，包括国内外著名景点的历史背景、旅行体验和当地文化特色，帮