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江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿）传送带

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课是江西省九江市少年宫科学动力机械课程，以人教版小学科学四年级上册《认识机械》单元中的“传送带”为主题。本节课旨在通过实验和实践活动，让学生了解传送带的工作原理和应用，培养学生对机械的兴趣和动手能力。课程内容紧密联系实际生活，以培养学生的创新思维和实践能力为核心，符合四年级学生的认知水平。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养科学探究能力，通过观察、实验、分析传送带的工作原理，提升学生的实证意识和科学思维能力；发展学生的创新思维，鼓励他们设计并制作简易传送带，培养动手操作能力和问题解决能力；增强学生的科学态度与价值观，通过了解传送带在现代生产生活中的应用，激发学生对科学技术的兴趣和对未来生活的憧憬。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①传送带的工作原理和基本结构。

②利用传送带解决实际问题的方法和步骤。

2.教学难点

①如何引导学生通过实验观察和理解传送带的运动原理。

②如何指导学生设计并制作出能够有效运行的简易传送带，并解决在制作过程中遇到的技术问题。

四、教学资源准备

1.教材：人教版小学科学四年级上册《认识机械》单元相关章节，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集传送带在生活中的应用图片，准备传送带工作原理的动画视频。

3.实验器材：每组学生一套传送带制作材料（包括轴、轮、传送带等），螺丝刀、扳手等工具。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区，确保学生安全舒适地进行实验和讨论。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，它和我们的日常生活息息相关。你们有没有注意到，在超市、工厂等很多地方都会用到一种装置——传送带？今天，我们就来探究一下传送带的工作原理和应用。

2.教学新课

（1）传送带的概念与作用

首先，请同学们翻开教材，找到《认识机械》单元的“传送带”一节。我们来了解一下传送带的基本概念和作用。传送带是一种用来输送物品的装置，它能够将物品从一个地方输送到另一个地方，大大提高了生产效率。

（2）观察传送带的结构

（3）探究传送带的工作原理

现在，请同学们分成小组，每组都会发一套传送带制作材料。请大家根据教材中的指导，动手制作一个简易的传送带模型。在制作过程中，注意观察传送带的运动原理。等一下，我们会请几个小组的代表来分享他们的发现。

（4）分析传送带的工作原理

3.实践活动

（1）设计简易传送带

现在，请同学们根据我们刚才学到的知识，设计一个能够解决实际问题的简易传送带。你可以考虑如何利用传送带将物品从低处输送到高处，或者将物品从一个地方输送到另一个地方。

（2）制作简易传送带

在设计完成后，请同学们动手制作你们的传送带。在制作过程中，如果遇到问题，可以随时向我请教。我会给你们提供必要的帮助。

4.成果展示与评价

（1）展示传送带作品

请各组将制作好的传送带作品展示给大家。我们可以请其他小组的同学来评价一下你们的作品，看看哪些地方做得好，哪些地方还有改进的空间。

（2）评价与反思

在展示结束后，请同学们回顾一下我们今天的学习过程，思考一下我们学到了什么，还有什么地方需要改进。现在，请各组代表来分享一下你们的评价和反思。

5.总结与拓展

同学们，通过今天的学习，我们了解了传送带的工作原理和应用，还亲自动手制作了一个简易的传送带。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，发现更多的科学奥秘。下节课，我们将学习更多关于机械的知识，请大家做好准备。

（1）布置作业

请同学们回家后，查阅资料，了解传送带在生活中的更多应用，并写一篇短文介绍你们的发现。

（2）结束语

今天的科学探究就到这里，感谢大家的积极参与！下课！

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《机械的世界》：这本书详细介绍了各种机械的原理和应用，包括传送带在内，适合对机械感兴趣的同学们阅读。

-《生活中的科学》：这本书收录了许多与日常生活息息相关的科学知识，其中有一章专门讲述了传送带在各个行业的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察身边的传送带：鼓励学生们在课后观察家中或公共场所的传送带，记录它们的特点和工作方式，思考传送带如何提高工作效率。

-设计自己的传送带：让学生们尝试设计一个解决特定问题的传送带，可以是家庭用的小型传送带，也可以是用于工厂的大型传送带，鼓励他们画出设计图，并说明设计理念。

-探究传送带的材料：研究不同材料对传送带性能的影响，比如橡胶、塑料、金属等，探讨它们的优缺点。

-实践操作：在家中尝试制作一个小型的传送带模型，可以使用废旧材料，比如用橡皮筋和木棍制作一个简单的传送