13 我想和你们一起玩2023-2024学年一年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）[001].docx

13我想和你们一起玩2023-2024学年一年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养和社会责任感，通过参与“我想和你们一起玩”的活动，引导学生学会尊重他人、分享与合作，增强规则意识，培养团队精神。学生将学会在集体中表达自己的意愿，倾听他人意见，从而提高沟通能力和解决问题的能力。同时，通过实践活动，培养学生的自我保护意识和安全意识，促进其身心健康发展。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级下册的学生在道德与法治课程中，已经学习了基本的礼貌、规则意识和社会交往的基本原则。他们对基本的道德概念有一定的了解，如分享、合作、尊重他人等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的兴趣广泛，对新鲜事物充满好奇。他们的学习能力强，善于模仿和观察。在学习风格上，他们喜欢通过游戏和互动来学习，对于参与式、体验式的教学活动更为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，一年级学生在理解复杂的社会规则和道德规范时可能会遇到困难。他们可能难以理解合作与竞争的关系，以及在集体活动中如何平衡个人意愿与集体规则。此外，由于自我控制能力尚在发展之中，他们可能在活动中表现出冲动或缺乏耐心。因此，教学中需要关注学生的情绪管理，以及如何引导他们理解和遵守规则。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级下册教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与“我想和你们一起玩”主题相关的图片、图表和视频，用以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

3.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组活动中能够自由交流，并准备实验操作台，用于进行简单的道德行为模拟实验。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于孩子们共同游戏的视频，引导学生思考游戏中的规则和合作的重要性。

-回顾旧知：提问学生之前学过的关于分享和合作的知识，引导学生回顾并分享他们的经验。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍“我想和你们一起玩”的主题，讲解在集体活动中如何表达自己的意愿，如何倾听他人，以及如何遵守游戏规则。

-举例说明：通过故事或实际案例，展示在集体活动中遵守规则和合作的重要性。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们讨论在集体活动中遇到的问题和解决方法。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生分组进行角色扮演，模拟集体活动中的不同场景，如排队、游戏等，让学生在实际操作中应用所学知识。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助解决学生在游戏中遇到的问题，强调合作和遵守规则的重要性。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调在集体活动中合作和遵守规则的重要性。

-鼓励学生在日常生活中实践所学，成为一个有责任感、善于合作的成员。

5.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业，要求学生与家长一起在家中玩一个需要合作的游戏，记录下游戏中的规则和他们在游戏中的感受。

-鼓励学生在下节课分享他们的家庭作业，以便全班同学一起学习和讨论。

教学过程中，教师应注意以下几点：

-在导入环节，通过生动有趣的方式吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

-在新课呈现环节，注重理论与实践相结合，通过具体例子和互动探究，帮助学生深入理解知识。

-在巩固练习环节，鼓励学生积极参与，通过实践加深对知识的理解和应用。

-在课堂总结环节，强调本节课的重点，并鼓励学生在日常生活中实践所学。

-在作业布置环节，设计具有实际意义的作业，让学生将所学知识应用于实际生活中。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小猪快跑》：通过阅读这个故事，学生可以了解到在集体活动中，合作和遵守规则的重要性。

-《小马过河》：这个故事讲述了小马在过河时，如何通过与其他动物合作，克服困难，达到目标。学生可以从中学习到合作的力量。

-《三个和尚》：通过阅读这个故事，学生可以了解到在集体生活中，每个人都有责任遵守规则，维护集体利益。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生思考并记录下自己在日常生活中遇到的团队合作或遵守规则的情况，分析这些情况中哪些是成功的，哪些是失败的，并尝试总结原因。

-鼓励学生在家中与家人一起进行合作游戏，如“猜谜语”、“你画我猜”等，通过游戏体验合作和遵守规则的重要性。

-组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在家庭、学校或社区中参与的集体活动，讨论在活动中如何表达自己的意愿，如何倾听他人，以及如何遵守