《氓》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

《氓》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

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设计意图

本节课《氓》旨在引导学生深入理解古代诗歌的艺术特色，感受其独特的语言魅力，提高学生的审美能力和文学素养。通过分析《氓》中的意象、情感、结构等，使学生学会欣赏古代诗歌，为后续学习更多古典文学作品打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解、审美鉴赏和语言建构与运用等核心素养。通过深入分析《氓》这首古诗，学生将学会从文化角度理解古代诗歌，提高审美鉴赏能力，并尝试运用古典文学语言进行表达，从而在文学素养上取得提升。

重点难点及解决办法

重点：

1.把握《氓》这首古诗的整体结构和情感变化。

2.理解诗中的意象及其所表达的文化内涵。

难点：

1.古代诗歌语言的特点及其在现代语境下的理解。

2.如何从文化视角解读《氓》中的社会关系和价值观。

解决办法与突破策略：

1.通过小组讨论和师生互动，帮助学生梳理诗歌的结构和情感流变。

2.结合注释和课后资料，引导学生理解古代诗歌的语言特点和表达方式。

3.引导学生从历史背景、社会风俗等角度分析《氓》中的意象，增强文化理解能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，帮助学生把握《氓》的基本内容和艺术特点。

2.讨论法：组织学生围绕诗歌的意象、情感和结构进行小组讨论，激发学生的思维和表达。

3.案例分析法：选取与《氓》相关的古代文学案例，引导学生进行对比分析，深化对诗歌的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示诗歌的背景资料、作者生平和作品分析，增强视觉冲击力。

2.音频播放：播放古代音乐或朗诵《氓》，让学生在听觉上感受诗歌的韵味。

3.网络资源：利用网络平台提供的相关资料，拓展学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《氓》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对古代诗歌有什么了解？有没有特别喜欢的一首古诗？”

展示一些关于古代诗歌的图片或视频片段，如古代诗人画像、诗词朗诵等，让学生初步感受古代诗歌的魅力或特点。

简短介绍《氓》的作者和创作背景，为接下来的学习打下基础。

2.《氓》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《氓》的基本概念、艺术特色和结构。

过程：

讲解《氓》的作者屈原及其在文学史上的地位。

详细介绍《氓》的结构和艺术特色，如诗中的比兴手法、意象运用等。

3.《氓》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《氓》的特性和重要性。

过程：

分析《氓》中的典型意象，如“河伯”、“白露”等，探讨其象征意义。

分析《氓》中的比兴手法，如“河伯”与“白露”的对比，讲解其艺术效果。

引导学生思考《氓》中的情感表达，如对自然、人生、爱情的感悟。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《氓》相关的主题进行深入讨论，如诗歌中的自然意象、社会批判等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《氓》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《氓》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《氓》的基本概念、艺术特色、案例分析等。

强调《氓》在古代文学史上的价值和影响，鼓励学生进一步探索和研究古代诗歌。

布置课后作业：让学生结合《氓》的学习，选择一首自己喜欢的古代诗歌进行鉴赏和分析，下节课分享心得体会。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：拓展学生的知识面，提高学生的文学素养。

过程：

介绍与《氓》相关的其他古代文学作品，如《离骚》、《九歌》等，激发学生对古代文学的兴趣。

推荐学生阅读相关书籍或资料，如《楚辞》、《中国古典文学史》等，以加深对古代文学的理解。

（注：以上教学过程设计可根据实际情况进行调整和补充。）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《楚辞》选读：推荐学生阅读《楚辞》中的其他作品，如《离骚》、《九歌》等，以丰富对屈原及其作品的理解。

-古代文学史资料：提供一些关于古代文学史的资料，让学生了解屈原所处的文学背景和时代特点。

-诗歌鉴赏书籍：推荐一些诗歌鉴赏的书籍，如《古诗十九首鉴赏》、《唐诗三百首赏析》等，帮助学生提高诗歌鉴赏能力。

-古代文化知识：介绍一些与古代文化相关的知识，如礼仪、服饰