七年级历史与社会下册说课稿（图片版）第6单元第1课 北方地区 沟壑纵横的黄土高原.docxVIP

七年级历史与社会下册说课稿（图片版）第6单元第1课北方地区沟壑纵横的黄土高原

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课《北方地区沟壑纵横的黄土高原》旨在让学生了解黄土高原的地理位置、地形地貌、气候特点以及生态环境问题，培养学生的地理空间观念和可持续发展意识。通过图片展示，激发学生对家乡的热爱，增强环保意识。

二、核心素养目标分析

培养学生对地理环境的观察、分析和判断能力，提升学生的人文素养和社会责任感。通过学习黄土高原的生态环境问题，增强学生保护环境的意识，培养其可持续发展观念。同时，培养学生对家乡的热爱，激发其对地理知识的探索兴趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①黄土高原的地理位置、地形地貌特征；

②黄土高原的气候特点及其对农业生产的影响；

③黄土高原的生态环境问题及其治理措施。

2.教学难点，

①黄土高原特殊的地貌特征如何影响当地人民的生产生活；

②黄土高原生态环境问题的成因分析；

③如何从可持续发展角度思考黄土高原的生态保护和治理策略。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史与社会》七年级下册教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备黄土高原地形图、气候图、生态环境治理图片等，以直观展示教学内容。

3.教学设备：使用多媒体教学平台，播放与黄土高原相关的视频资料，增强学生的视觉体验。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习和讨论。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“同学们，你们知道我国有哪些著名的地形地貌吗？”的问题引发学生的思考，进而引入今天的学习主题——黄土高原。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的关于地形地貌的基本知识，为学习黄土高原的特点做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解黄土高原的地理位置、地形地貌特征，包括高原的轮廓、地形起伏、植被覆盖等。

-介绍黄土高原的气候特点，如降水分布、季节变化等，分析气候对农业生产的影响。

-举例说明：

-通过展示黄土高原地区的图片，如窑洞、梯田等，帮助学生直观理解高原的地貌特征和居民生活方式。

-结合实际案例，如黄土高原的水土流失问题，讲解生态环境问题的严重性。

-互动探究：

-组织学生讨论黄土高原生态环境问题的成因，引导学生从自然因素和社会因素两方面进行分析。

-分组讨论如何采取有效措施治理黄土高原的生态环境，如植树造林、退耕还林还草等。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-分发练习题，包括选择题、填空题和简答题，让学生独立完成，以加深对知识的理解和应用。

-学生分组进行角色扮演，模拟治理黄土高原生态环境的过程，增强实践操作能力。

-教师指导：

-对学生的练习进行个别指导，纠正错误，帮助学生掌握知识点。

-针对学生的讨论，提供反馈和建议，引导学生深入思考。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调黄土高原的地理位置、地形地貌、气候特点以及生态环境问题。

-鼓励学生关注家乡的生态环境，培养保护环境的意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括阅读教材相关内容，完成课后练习题，并撰写一篇关于黄土高原生态环境保护的短文。

-鼓励学生回家与家人分享今天学习的知识，提高家庭环保意识。

备注：以上教学过程为大致框架，具体实施时可根据实际情况进行调整。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述黄土高原的地理位置，了解其地形地貌特征，如高原的轮廓、地形起伏、植被覆盖等。

-学生掌握了黄土高原的气候特点，包括降水分布、季节变化等，并能够分析气候对农业生产的影响。

-学生了解了黄土高原的生态环境问题，包括成因、现状和治理措施，如水土流失、沙漠化等。

2.能力提升：

-学生通过图片、视频等多媒体资源，提高了观察能力和空间想象力，能够从不同角度理解地理现象。

-学生在课堂讨论和角色扮演中，提升了语言表达能力和团队合作能力。

-学生通过实验操作和练习题，提高了动手实践能力和解决问题的能力。

3.思维发展：

-学生在分析黄土高原生态环境问题时，培养了批判性思维和创造性思维，能够从多角度思考问题。

-学生在探究黄土高原治理措施时，发展了逻辑思维和系统思维能力，能够将理论与实践相结合。

-学生通过学习黄土高原的历史文化，增强了历史使命感和社会责任感。

4.情感态度价值观：

-学生对家乡的生态环境有了更深刻的认识，增强了保护环境的意识，培养了环保观念。

-学生通过了解黄土高原的治理历程，激发了爱国情怀，为家乡的发展感到自豪。

-学生在合作学习和讨论中，培养了团结互助、尊重他人的品质，