1.3 盛唐气象 说课稿 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docxVIP

1.3盛唐气象说课稿2023-2024学年统编版七年级历史下册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述的是《2023-2024学年统编版七年级历史下册》中“1.3盛唐气象”这一章节，包括唐朝的繁荣景象、文化成就以及社会风貌等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级上册所学的“隋唐时期”相关内容相联系，有助于学生进一步了解唐朝的历史背景和发展脉络。

二、核心素养目标

1.历史思维：引导学生运用历史唯物主义观点，分析唐朝盛世的成因和发展特点，提高学生的历史分析能力。

2.文化理解：让学生了解唐朝的文化成就，感受中华文化的博大精深，增强文化自信。

3.人文情怀：通过学习唐朝的繁荣景象，激发学生对美好生活的向往，培养积极向上的人生态度。

4.社会责任感：引导学生认识到盛世背后的社会问题，培养关注社会现象、思考历史发展的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①唐朝盛世的经济繁荣特点：通过分析唐朝的经济政策、农业发展、商业活动等，让学生理解唐朝经济繁荣的原因和表现。

②唐朝的文化成就：引导学生认识唐朝在诗歌、书法、绘画、音乐、建筑等方面的突出成就，以及这些成就对后世的影响。

③唐朝的社会风貌：通过了解唐朝的社会生活、民俗风情、对外交往等，让学生感受唐朝社会的开放性和包容性。

2.教学难点：

①唐朝盛世成因的综合性分析：引导学生从政治、经济、文化、外交等多个角度综合分析唐朝盛世的原因，提高学生的综合思维能力。

②唐朝文化成就的深度理解：帮助学生深入理解唐朝文化成就的历史地位和文化价值，提升学生的文化素养和审美能力。

③历史材料的解读与应用：指导学生学会如何解读历史材料，运用历史资料分析问题，培养学生的历史研究能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年统编版七年级历史下册》教材，并准备相关的教学笔记或学习指南。

2.辅助材料：准备与唐朝盛世相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如唐朝建筑、绘画、书法作品的图片，以及唐朝历史事件的视频资料。

3.教学软件：利用教学平台或软件展示唐朝的历史地图，帮助学生理解唐朝的疆域范围和地理环境。

4.教室布置：创建一个互动式学习环境，包括分组讨论区，布置好实验操作台，以便学生进行小组合作和实验活动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“唐朝，一个充满传奇色彩的朝代，你们知道它有哪些令人瞩目的成就吗？”的问题引入，激发学生对唐朝的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾隋朝的历史背景，引导学生思考唐朝是如何在隋朝的基础上发展起来的。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-详细讲解唐朝的建立、发展历程，包括唐朝的盛世特点、政治制度、经济繁荣等。

-通过唐朝的诗歌、书法、绘画等艺术形式，展示唐朝的文化成就。

-举例说明：

-以李白、杜甫等著名诗人的诗歌为例，让学生感受唐朝诗歌的魅力。

-以王羲之、颜真卿等书法家的作品为例，展示唐朝书法的成就。

-互动探究：

-组织学生讨论唐朝盛世的原因，引导学生从政治、经济、文化等多个角度分析。

-通过小组合作，让学生探究唐朝与其他国家的外交关系，如与日本的“遣唐使”制度。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生分组，根据所学内容，制作唐朝盛世的相关海报或PPT。

-进行角色扮演，模拟唐朝的历史场景，如科举考试、市井生活等。

-教师指导：

-观察学生的活动情况，及时给予指导和帮助。

-鼓励学生提出问题，共同解决学习中的难题。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结唐朝盛世的主要特点，强调唐朝在中国历史上的重要地位。

-引导学生思考：唐朝的盛世对今天的社会有何启示？

5.作业布置（约5分钟）

-让学生撰写一篇关于唐朝盛世的小论文，题目自拟。

-鼓励学生课后继续搜集有关唐朝的历史资料，拓展知识面。

6.课堂反思

-教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

7.教学延伸

-鼓励学生参加学校的历史知识竞赛，提高学生的历史素养。

-组织学生参观历史博物馆，实地感受唐朝的历史文化。

六、知识点梳理

唐朝作为中国历史上一个重要的朝代，其盛世气象在政治、经济、文化等方面均有显著表现。以下是对《2023-2024学年统编版七年级历史下册》中“1.3盛唐气象”这一章节的知识点梳理：

1.唐朝的建立与发展

-唐朝的建立者：李渊

-唐朝的建立时间：618年

-唐朝的都城：长安（今西安）

-唐朝的盛世时期：唐朝前期，尤其是唐太宗李世民时期

2.唐朝的政治制度

-隋朝的三省六部制：唐朝继承并完善了这一制度

-唐太宗的“贞观之治”：政治清明，社