Unit8 Dolls 第四课时（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册.docxVIP

Unit8Dolls第四课时（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为译林版（三起）英语四年级上册Unit8Dolls的第四课时，主要围绕“描述人物特征”这一主题进行深入学习。本课时将学习如何使用形容词描述人物的外貌特征，例如“bigeyes”、“smallmouth”等表达，以及通过询问和回答关于人物特征的问题，如“Whatdoesshelooklike?”等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课时中已经学习了关于人物特征的基本词汇和句型，如“big”、“small”、“boy”、“girl”等，以及简单的问答句型。本节课将在这些基础上，进一步拓展学生的词汇量和句型使用，使他们能够更准确、生动地描述人物特征，为后续的学习打下基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学词汇和句型准确描述人物特征的能力，以及在真实语境中运用英语进行交流的技能。

2.文化意识：通过学习描述人物特征，增强学生对不同文化背景下人物形象的认识和理解。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，培养他们在描述人物时进行逻辑思考和创造性表达的能力。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，提高自主学习能力，形成良好的学习习惯，为终身学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握描述人物特征的形容词和句型：本节课的核心内容是让学生能够使用形容词如big、small、round等来描述人物特征，以及掌握句型Whatdoesshelooklike?和Shehas...。例如，教师可以通过展示不同人物图片，引导学生用所学词汇和句型进行描述，如Shehaslonghairandbigeyes.

-提高学生的听说能力：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际语境中练习使用英语描述人物特征，如模拟在人群中寻找朋友的场景，让学生用英语描述要找的人的特征。

2.教学难点

-形容词的使用和句型的构造：学生在使用形容词时可能会混淆性别和单复数，例如将bigeyes用在描述男性时，或者在描述多个人时忘记使用复数形式bigeyes。教师可以通过反复练习和错误纠正来帮助学生掌握这些细节。

-语音和语调的准确运用：学生在提问和回答时可能会忽视正确的语音和语调，导致交流不自然。例如，学生在提问Whatdoesshelooklike?时可能会忘记使用升调。教师可以通过模仿正确的语音语调，以及让学生模仿练习来改善这一问题。

-真实语境中的灵活应用：学生在实际交流中可能会遇到如何将所学的形容词和句型灵活运用的问题。教师可以设计一些真实的场景，如在学校、公园或超市等地方描述遇到的人，让学生在实践中学会如何灵活运用所学知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的语言环境，如角色扮演、模拟对话等，让学生在实际语境中使用英语描述人物特征，提高其语言应用能力。

2.任务型教学法：设计各种任务和活动，如小组讨论、信息交换等，鼓励学生在完成任务的过程中自然地使用所学知识。

3.互动式教学法：通过师生互动和生生互动，激发学生的学习兴趣，如快速问答游戏，让学生在互动中巩固和运用新知识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示人物图片和单词卡片，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆形容词和句型。

2.教学软件：使用教学软件进行听力和口语练习，如在线录音和评分系统，让学生能够即时反馈和改进自己的发音和语调。

3.网络资源：利用网络资源，如在线英语学习平台，提供额外的学习材料和练习，帮助学生扩展词汇量和提高语言技能。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对描述人物特征的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有遇到过描述一个人的特征的情况？你们觉得这重要吗？”

-展示一些人物图片，让学生观察并尝试用中文描述。

-简短介绍本节课的主题，即学习如何用英语描述人物特征，并说明其在日常交流中的重要性。

2.描述人物特征基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述人物特征的基本词汇和句型。

过程：

-讲解描述人物特征的常用形容词，如big、small、round等。

-介绍句型Whatdoesshelooklike?和Shehas...的使用方法。

-使用图表或示意图帮助学生理解形容词和句型的搭配。

3.描述人物特征案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语描述人物特征。

过程：

-选择几个典型的人物图片，让学生尝试用英语描述。

-详细介绍每个案例的描述方法，引导学生注意形容词和