七年级生物上册第一单元我们身边的生命世界第三章形形色色的植物第二节校园植物调查教案新版冀教版.docVIP

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其次节校内植物调查

教材分析

本节内容是实地调查课。是通过让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某一生物学问题进行调查，以培育学生分析问题和解决问题的实力。所以老师应做的就是指导和组织工作。《校内植物调查》是让学生走出课堂，在校内里进行植物的调查活动。通过这样一个活动，放手让学生自己组织支配、自己制定支配、分工合作，使学生的自主、合作、探究等实力得到发展。同时，丰富多彩的校内植物以及校内植物对环境的不同作用，使学生对植物的多样性、植物与人类的关系有了深刻的理解。

教学重点：植物调查的一般方法

教学难点：植物的调查方法、记录方法和资料整理方法学生分析

（1）有《在试验室里视察植物》的基础学问，学生已经具备视察植物、记录植物特征的实力，完全能够完成《植物调查记录表》以及给植物归类的任务。

（2）第一次实地调查活动，学生或许会误认为此类课等于玩，所以肯定要明确活动的任务性、科学性、严谨性并且强调活动时的纪律性，组织性和平安性。

设计理念

开放式教学：开放的教学空间与时间及教学内容让学生自主学习，激发学习爱好。

教学目标

学问目标：

1、说出调查的一般方法，学会做调查记录。

2、识别校内常见植物，描述其外部形态、功能以及它们的生活环境，并会给植物分类。

3、举例说明植物对环境具有肯定的适应性。

技能目标：1、尝试植物调查的一般方法

2、尝试制定校内绿化方案

3、尝试沟通探究结果。

4、尝试调查报告的编写。

情感性目标：

1、体验探究自然奇妙，养成实事求是的科学看法。

2、认同酷爱校内，酷爱植被，酷爱大自然的风尚。

3、养成与人分工合作、与人交流的习惯，形成集体主义观念。

教学媒体：植物调查所需工具（照相机、放大镜、记录表等）

课时支配：二课时

课前打算

老师打算：1、预先进行周密考察对学校内植物的种类、数量、生活环境和用途有清晰的了解。

2、指导学生制定合理的调查支配（以小组为单位根据探原委1制定）

学生打算：1、提前预习课本46页探原委1、2，组成小组，每组5人，组长负责制，组员分工（记录员2名、视察员2名、汇报员1名等），制定调查支配（根据探原委1制定）3、纸、笔、放大镜等。

教学过程

课程引人：同学们，今日很兴奋来到六中与同学们合作沟通，一进咱们校内就觉的心旷神怡、环境美丽、空气清爽。你们感觉到了吗？你们知道这是谁的功劳吗？（植物），对，是绿色植物为我们营造了这样清洁、幽静、温馨、美丽的学习环境。具有吸尘、杀菌、消声、调整空气湿度的作用。那同学们是否知道我们校内中，究竟有多少种植物在发挥作用吗？要了解植物的种类、特征就须要通过调查来得出结论。这节课我们就对校内植物进行一次调查活动好吗？

老师活动：

一、活动之前我们先了解一下基本学问

1、调查是探讨生物科学的基本方法之一。调查要明确目的和对象：我们调查的对象是校内植物，我们要对植物的哪些方面进行调查呢？（种类、数量、特征、分布）

2、在调查中，我们除了视察植物形态结构特征外，，还要留意了解植物的生活环境，不同植物生活环境也不同，有的生活在水中，有的生活在陆地，有的喜爱阴湿环境、有的喜爱干旱的环境。参考课本（48页生活在不同环境下的植物）

3、校内植物种类许多，有草本植物，有木本植物。木本植物中有乔木、有灌木。下面我们相识一下以便调查后的统计整理工作，请同学们阅读课本46页。看图片分辨其特征。

二、调查过程培训

1、下面同学们就先分成小组（4-5人/组），选出组长，以小组为单位制定具体周密的调查支配。（调查的范围、路途和方法）

2、调查过程中要做到以下几点要求：

（1）、填写植物调查记录要细致、实事求是，记录特征时要抓住特点。

（2）、调查过程中如出现不相识的植物，可以先记录特征和生长环境，采集标本，或者先把它画下来，调查完毕后在老师指导下相识或查阅资料再完成记录。

（3）、留意平安。对于有毒植物及带刺植物不要接触，不尝野果、野菜。

（4）、小组队员之间要擅长团结合作、共同完成任务。

（5）、活动时要有纪律性，组织性，爱惜植被，酷爱校内。

三、调查作业及资料的收集整理培训

1、将小组调查到的植物整理“校内植物名片”

2、小组成员就本组调查植物进行细致视察，并写成视察日记

3、作好记录且刚好完成“校内植物调查统计表”相关内容的填写。

4、就学校绿化问题绽开探讨并提出合理的建议，从美观角度或校内植物作用方面动身，你认为我们校内在植物绿化方面还存在哪些不足，请给出合理化的建议。并尝试制定校内绿化方案，最终将小组看法在班级内沟通、评分