第三单元球类运动——《原地双手胸前传球接球》说课稿　2023—2024学年华东师大版初中体育与健康七年级[001].docx

第三单元球类运动——《原地双手胸前传球接球》说课稿2023—2024学年华东师大版初中体育与健康七年级

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《原地双手胸前传球接球》

2.教学年级和班级：华东师大版初中体育与健康七年级（1）班

3.授课时间：2023—2024学年第一学期第10周星期三第3节课

4.教学时数：1课时

本节课是第三单元球类运动中的内容，通过学习原地双手胸前传球接球技术，提高学生的篮球基本技能，增强团队合作意识，培养学生的运动兴趣。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，注重实用性，适合七年级学生的知识深度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三个维度的核心素养。在运动能力方面，通过原地双手胸前传球接球技术的学习，提高学生的篮球技能和动作协调性。在健康行为方面，培养学生积极参与体育活动的习惯，增强体质，提高心肺功能和团队合作能力。在体育品德方面，通过课堂纪律和比赛规则的遵守，培养学生尊重对手、公平竞争和团结协作的精神。

重点难点及解决办法

重点：原地双手胸前传球接球的正确技术动作。

难点：动作的连贯性和准确性，以及与队友的配合。

解决办法：

1.采用示范法，教师亲自示范标准动作，让学生通过观察模仿，建立正确的动作概念。

2.分步骤教学，将传球接球动作分解成多个小步骤，逐步教授，让学生逐一掌握。

3.实施小组合作学习，让学生在小组内互相练习，互相纠正，增强动作的准确性。

4.安排比赛练习，通过设置简单的比赛场景，让学生在实际操作中运用所学技术，提高动作的连贯性和实用性。

5.针对个体差异，给予不同学生个性化的指导，确保每个学生都能掌握基本技术。

6.利用视频回放，让学生观看自己的练习视频，发现并改正错误动作，提高自我纠正能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一本《华东师大版初中体育与健康七年级》教材。

2.辅助材料：准备篮球技术教学视频，以及篮球比赛规则和技巧的相关资料。

3.实验器材：确保篮球场的可用性，每个学生配备一个篮球。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组指定一名组长，准备足够的空间进行篮球技能练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段精彩的篮球比赛视频，引导学生关注篮球运动，并提出问题：“篮球比赛中，传球技术有多么重要？”

-回顾旧知：询问学生在之前的课程中学习过的篮球基本技能，如运球、投篮等，以此引出本节课的主题——原地双手胸前传球接球。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解原地双手胸前传球接球的正确技术动作，包括站位、持球、传球和接球的姿势与动作要领。

-举例说明：通过展示传球接球的正确与错误示范，帮助学生理解技术要领。

-互动探究：将学生分成小组，每组学生尝试练习传球接球，并讨论如何改进动作。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在篮球场上分组练习原地双手胸前传球接球，教师巡回指导。

-教师指导：针对学生的练习情况，及时给予个性化指导，纠正错误动作，强调技术要点。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调原地双手胸前传球接球技术在篮球运动中的重要性，并鼓励学生在课后继续练习。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后练习原地双手胸前传球接球，并要求学生在下一次课时前能够熟练掌握。

-鼓励学生观看篮球比赛，关注专业球员的传球技术，并尝试分析其技术特点。

教学过程的具体时间分配可根据实际情况进行调整，以确保教学目标的实现。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习，通过实践和讨论加深对篮球技术的理解和掌握。

知识点梳理

1.篮球运动的基本技术

-运球：包括高低运球、变向运球等。

-投篮：包括原地投篮、跳投、三分球等。

-传球：包括胸前传球、头后传球、反弹传球等。

-接球：包括双手接球、单手接球等。

2.原地双手胸前传球接球的动作要领

-站位：两脚自然分开，与肩同宽，膝盖微曲，身体重心在两脚之间。

-持球：双手持球，手指张开，掌心不触球，手腕放松。

-传球：用力顺序从脚开始，经腿部、腰部、肩部，最后传至手臂和手腕，传球时手指向前，手腕用力。

-接球：眼睛注视来球，双手伸出，手指张开，掌心向上，接球后迅速将球转移到胸前。

3.篮球比赛的规则

-比赛时间：一场比赛分为四节，每节10分钟，中间休息时间为15分钟。

-比赛得分：投篮得分分为两分球和三分球，罚球得一分。

-犯规：个人犯规和技术犯规则会导致对方获得罚球机会。

-走步：持球者在不改变球的位置的情况下移动两步以上视为走步