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7.2正确认识中华传统文化说课稿1

一、教学内容

本节课教学内容为七年级下册道德与法治教材的“7.2正确认识中华传统文化”。本章节主要包括：中华文化的内涵、中华文化的特点、中华文化的传承与创新等内容。通过学习，使学生正确认识中华传统文化，增强文化自信，树立正确的价值观。

二、核心素养目标

培养学生正确理解和认识中华传统文化的精神内涵，增强文化自觉与自信；提升思辨能力，能够运用辩证思维分析中华传统文化的传承与创新；培养社会主义核心价值观，树立文化认同感和民族自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解中华传统文化的核心精神，如仁、义、礼、智、信等价值观。

②掌握中华传统文化的基本特点，如历史悠久、博大精深、包容性强等。

③分析中华传统文化在现代社会中的传承与创新。

2.教学难点

①深入理解中华传统文化与社会主义核心价值观的内在联系，形成正确的文化认同。

②培养学生运用历史唯物主义观点分析中华传统文化的发展脉络。

③鼓励学生从自身实际出发，思考如何在日常生活中传承和弘扬中华传统文化。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，介绍中华传统文化的内涵和特点。

2.讨论法：组织学生分组讨论，引导学生分析传统文化在现代社会中的意义和价值。

3.案例分析法：选取典型案例，让学生通过分析案例来理解传统文化的传承与创新。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示中华传统文化的图片、视频等，增强直观感受。

2.网络资源利用：引导学生通过网络搜索相关资料，拓展学习视野。

3.教学软件应用：使用教学软件进行互动教学，提高学生的学习参与度和兴趣。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个既古老又充满活力的主题——中华传统文化。你们知道，我们的文化源远流长，它不仅塑造了我们的民族性格，也影响着我们的日常生活。那么，我们该如何正确认识中华传统文化呢？今天，我们就来揭开这个神秘的面纱。

二、新课导入

（教师）首先，让我们回顾一下上一节课的内容。记得我们学习了社会主义核心价值观，那么，中华传统文化与社会主义核心价值观之间有什么联系呢？请同学们思考一下。

（学生）思考片刻后，一位学生举手回答：“老师，我认为中华传统文化是社会主义核心价值观的基石。”

（教师）很好，这是一个非常深刻的见解。接下来，我们将通过本节课的学习，更深入地了解中华传统文化，并探讨它与社会主义核心价值观的内在联系。

三、新课讲授

1.中华文化的内涵

（教师）同学们，中华传统文化博大精深，它的内涵丰富多样。首先，我们来了解一下中华文化的核心精神。请看大屏幕，这里有一张图表，展示了中华文化的核心价值观。

（教师）请同学们认真观察图表，然后告诉我，中华文化的核心价值观有哪些？

（学生）仁、义、礼、智、信。

（教师）非常好，这五个字概括了中华文化的核心精神。接下来，我们进一步探讨这些价值观的具体含义。

（教师）首先，仁。仁者爱人，它要求我们关爱他人，尊重他人。请同学们举例说明在日常生活中如何体现仁的精神。

（学生）比如，帮助老人过马路，关心同学的学习和生活。

（教师）很好，这些都是仁的体现。接下来，义。义者正义，它要求我们坚持正义，维护公平。请同学们谈谈在现实生活中，我们如何践行义的精神。

（学生）比如，不抄袭作业，不欺骗他人。

（教师）正确。再来看礼。礼者礼貌，它要求我们待人接物有礼，尊重他人。请同学们分享一些关于礼的例子。

（学生）比如，见到老师要问好，参加活动要守时。

（教师）很好，这些都是礼的体现。智和信，同学们也请举例说明。

（学生）智，比如，勤奋学习，不断充实自己；信，比如，守信用，言出必行。

（教师）同学们的例子非常生动，这说明我们已经初步理解了中华文化的核心精神。

2.中华文化的特点

（教师）了解了中华文化的核心精神后，我们再来探讨一下中华文化的特点。中华文化的特点有哪些呢？

（学生）历史悠久、博大精深、包容性强。

（教师）非常好，这三大特点概括了中华文化的独特魅力。接下来，我们分别来了解一下这三个特点。

（教师）首先，历史悠久。中华文明是世界上唯一没有中断的文明，有着五千年的历史。请同学们思考一下，悠久的历史对中华文化产生了哪些影响？

（学生）形成了丰富的文化遗产，如诗词、书画、建筑等。

（教师）正确。接下来，博大精深。中华文化涵盖了哲学、文学、艺术、科技等多个领域，博大精深。请同学们举例说明。

（学生）比如，儒家思想、道家思想、佛教文化等。

（教师）很好，这些都是中华文化博大精深的体现。最后，包容性强。中华文化能够吸收外来文化，不断创新发展。请同学们谈谈中华文化包容性的表现。

（学生）比如，佛教传入中国后，与道教、儒家思想相互融合，形成了独特的中华佛教文化。

（教师）正确。这说明中华文