25.《忆读书》说课稿 -2024-2025学年语文五年级上册统编版.docxVIP

25.《忆读书》说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

一、教学内容

《忆读书》选自统编版语文五年级上册第二单元，本课是一篇写读书感受的散文。课文以“读书好”为题，讲述了作者从童年到晚年，在读书过程中所获得的乐趣和启发。通过学习这篇课文，学生可以体会作者对读书的热爱之情，激发学生对读书的兴趣，同时学习作者抓住重点，运用具体事例进行说明的写作方法。

二、核心素养目标

三、学情分析

五年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，他们对阅读有着浓厚的兴趣，但阅读理解能力和写作能力尚在发展阶段。在知识层面，学生对课文中的生字词有一定的认识，但可能对一些文言文词汇和句式理解不够深入。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力，能够通过阅读获取信息，但分析文章结构和作者情感的能力还有待提高。在素质方面，学生的思维活跃，但独立思考和批判性思维的能力需要进一步培养。

在教学实践中，部分学生可能存在以下问题：一是对读书的重要性认识不足，缺乏持久的阅读兴趣；二是阅读时缺乏目的性，不能深入理解文章内容；三是写作时缺乏素材积累，难以将阅读中的感悟转化为自己的文字。针对这些情况，本节课将注重激发学生的阅读兴趣，培养他们深入理解文章的能力，并通过写作练习提升学生的表达能力。

此外，学生的行为习惯也会对课程学习产生影响。部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这需要教师在教学过程中注重课堂管理，通过多样化的教学方法和互动环节，提高学生的课堂参与度和学习效果。通过本节课的学习，旨在帮助学生养成良好的阅读习惯，提高他们的语文素养。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔。

课程平台：统编版语文五年级上册教材、班级学习平台。

信息化资源：与课文内容相关的音频资料、图片资源、视频资料。

教学手段：朗读法、讨论法、比较分析法、写作练习。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放与读书相关的背景音乐，营造氛围。

2.教师展示一组关于读书的名人名言，提问：“同学们，你们知道这些名言是谁说的吗？他们为什么要这样评价读书呢？”

3.学生自由发言，教师简要总结读书的重要性。

4.引导学生思考：“今天我们要学习的这篇文章，作者又是怎样看待读书的呢？让我们一起走进课文《忆读书》。”

用时：5分钟

（二）讲授新课（25分钟）

1.教师范读课文，学生跟读，注意停顿、语气、节奏。

2.提问：“课文标题是什么？作者是谁？”

3.学生回答后，教师简要介绍作者冰心及其写作背景。

4.针对课文内容，教师引导学生分段阅读，思考每个段落的主要内容和中心思想。

5.提问：“作者在文中列举了哪些事例？这些事例说明了什么？”

6.学生分组讨论，教师巡视指导，并给予反馈。

7.教师总结学生讨论结果，强调读书的重要性。

8.结合课文，讲解文中运用的修辞手法，如比喻、排比等，并引导学生学会运用。

9.提问：“作者在文中表达了自己怎样的情感？这种情感对你有什么启示？”

10.学生回答后，教师引导学生总结：读书不仅可以增长知识，还可以陶冶情操。

用时：25分钟

（三）巩固练习（15分钟）

1.教师出示与课文内容相关的练习题，学生独立完成。

2.学生展示答案，教师点评并纠正错误。

3.教师根据学生答案，进行知识拓展，引导学生关注不同领域的知识。

用时：15分钟

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，通过学习《忆读书》，你们有什么感想？”

2.学生自由发言，教师简要总结。

3.提问：“在日常生活中，你们如何做到‘好读书，读好书’？”

4.学生讨论，教师给予点评。

用时：5分钟

（五）拓展延伸（5分钟）

1.教师提出问题：“如果你写一篇关于读书的作文，你会从哪些方面入手？”

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生展示讨论成果，教师给予点评。

用时：5分钟

教学总用时：45分钟

注意事项：

1.教师在授课过程中要注意引导学生积极思考，鼓励学生发表自己的见解。

2.在课堂提问环节，要关注不同层次的学生，确保每个学生都有机会参与。

3.教师在讲解课文内容时，要注重启发学生思维，培养学生分析问题、解决问题的能力。

4.教学过程中要注重核心素养的培养，如培养学生的阅读兴趣、批判性思维等。

5.教学内容紧扣实际学情，针对重难点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

6.教学过程注重双边互动，提高学生的参与度和学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.阅读理解能力提升

学生在学习过程中，通过分段阅读、小组讨论等方式，能够更好地理解课文内容。他们学会了抓住文章的中心思想，分析作者的情感态度，以及运用修辞手法。学习后，学生在阅读其他文章时，能够更快地捕捉文章的要点，提高阅读效率。