7.2常见的酸和碱（第2课时）说课稿---2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）下册.docx

7.2常见的酸和碱（第2课时）说课稿---2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）下册

一、教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）下册第7章第2课时“7.2常见的酸和碱（第2课时）”。本节课主要围绕以下内容进行讲解：

1.常见的酸和碱的物理性质和化学性质；

2.酸碱中和反应的原理及其应用；

3.常见酸碱的保存方法和安全注意事项；

4.酸碱度的概念及pH值的测定方法。

二、核心素养目标

1.发展学生的科学探究能力，通过实验观察和分析酸碱的性质，培养实验操作和现象描述的能力；

2.增强学生的科学思维，通过比较酸碱的化学性质，提高学生的比较、分析和概括能力；

3.培养学生的安全意识和社会责任感，了解酸碱的安全使用和储存方法，提高安全防护意识；

4.引导学生理解化学知识在实际生活中的应用，通过酸碱中和反应的学习，培养学生的实践应用能力。

三、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，能够理解简单的化学概念和原理。在知识层面，学生已经学习过一些化学反应和物质的分类，但对于酸碱的深入理解可能还不够充分，需要通过实验和实例来加深认识。

在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和思维能力正在逐步发展，但可能缺乏将理论知识与实际应用相结合的能力。因此，在教学中需要引导学生通过实验探究来理解酸碱的性质，培养他们的科学探究能力和问题解决能力。

在素质方面，学生的安全意识、环保意识和社会责任感需要进一步培养。对于酸碱的安全使用和储存方法，学生可能了解不多，需要通过教学来加强。

行为习惯上，九年级的学生可能已经形成了一些学习习惯，但可能存在对化学学科的兴趣不高、实验操作不规范等问题。这些习惯可能会影响他们对课程的学习效果，因此教学中需要注重激发学生的学习兴趣，培养良好的实验习惯和学习态度。

总体来看，学生在知识、能力和素质方面都具备了进一步学习酸碱知识的基础，但也存在一些需要关注和改进的地方，这些都将对课程学习产生重要影响。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、实验仪器（如试管、滴定板、滴定管等）、实验试剂（酸、碱溶液等）、防护用品（如实验服、手套、护目镜等）。

-软件资源：化学教学软件、实验模拟软件。

-课程平台：校园网络教学平台。

-信息化资源：教学PPT、数字化实验教材、化学教育网站资源。

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生实验操作、课堂互动问答。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“在生活中你遇到过哪些酸碱反应的例子？”来引发学生对酸碱性质的思考，激发学习兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一课时学习的酸和碱的基本概念，以及酸碱的物理性质。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍酸和碱的化学性质，包括酸碱中和反应的原理、特点及其应用。

-举例说明：通过生活中常见的酸碱中和反应例子，如胃酸过多时服用碱性药物，帮助学生理解酸碱中和反应。

-互动探究：分组讨论酸碱中和反应的化学方程式，并引导学生通过实验观察酸碱中和反应的现象。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生进行实验操作，使用不同的酸碱溶液进行中和反应，观察并记录实验结果。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保实验操作的正确性。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调酸碱中和反应在实际生活中的应用，并提醒学生注意酸碱的安全使用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生完成课后练习题，包括酸碱中和反应的化学方程式书写和实验现象的描述。

-要求学生预习下一课时内容，了解酸碱指示剂的原理和应用。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师通过提问“同学们，你们在生活中是否遇到过酸碱反应的例子？能举几个例子吗？”来引发学生的思考和兴趣。

-学生分享自己的经验，教师总结并引导进入酸碱性质的复习。

2.新课呈现

-教师详细讲解酸和碱的化学性质，包括酸碱中和反应的定义、条件、产物等。

-通过举例说明，如胃酸过多时服用碱性药物，酸雨对环境的影响等，帮助学生理解酸碱中和反应的实际情况。

-学生分组讨论酸碱中和反应的化学方程式，如HCl+NaOH→NaCl+H2O，并尝试书写其他酸碱中和反应的方程式。

-教师进行实验演示，展示酸碱中和反应的现象，如溶液颜色的变化。

3.巩固练习

-学生在实验室进行酸碱中和反应的实验操作，观察并记录反应现象。

-教师在学生实验过程中提供必要的指导，确保实验安全并帮助学生理解实验结果。

4.课堂总结

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调酸碱中和反应的重要性和在生活中的应用。

-提醒学生在使用酸碱溶液时要注意安全，遵循实验室安全规范。

5.作业布置