Unit3 Amazing animals （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3Amazinganimals（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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设计思路

本节课围绕人教PEP版三年级上册Unit3Amazinganimals进行设计。以激发学生对动物的兴趣和好奇心为出发点，通过生动的图片、歌曲、故事等多元化教学手段，引导学生学习动物名称及形容词。课程设置注重实践性，让学生在真实语境中运用所学知识，培养其听说读写技能。同时，关注学生个体差异，设计分层任务，使每个学生都能在课堂中找到适合自己的学习目标。整体教学过程注重互动性和趣味性，以提高学生学习英语的兴趣和积极性。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用动物名称及形容词，能在真实语境中描述动物特征，提升学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习动物相关词汇和描述，使学生了解不同动物的生活习性，增强对自然界生物多样性的认识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、归纳动物特征的能力，激发学生的创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，养成良好学习习惯，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确拼读和记忆动物名称，如“tiger”、“elephant”、“giraffe”等。

②学习并掌握描述动物特征的形容词，如“big”、“small”、“funny”等。

③能用简单的句子描述动物，如“Heisabigelephant.”、“Sheisasmallrabbit.”。

④掌握动物相关的简单句型，如“What’sthis?”、“It’sa…”等。

2.教学难点

①动物名称和形容词的正确拼写和发音，特别是长单词和含有特殊发音的单词。

②在实际语境中灵活运用所学词汇和句型，进行真实的交流和描述。

③培养学生观察动物细节特征的能力，如颜色、形状等，以准确描述动物。

④引导学生理解并运用比较级和最高级形容词来描述动物，如“bigger”、“thebiggest”。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用情境教学法，通过设置生动有趣的动物场景，让学生在真实语境中学习动物名称和形容词。

②运用任务型教学法，设计多样化的互动任务，鼓励学生积极参与，提高学生的实践能力。

③实施游戏教学法，通过趣味性的游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

2.教学手段

①使用多媒体课件展示动物图片和动画，增强直观性，帮助学生记忆词汇。

②利用教学软件进行互动练习，提高学生的听说读写技能。

③运用在线资源，如教育平台和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍本节课将要学习的动物名称，如“tiger”、“elephant”、“giraffe”等，并带领学生正确拼读和记忆这些单词。接着，学习描述动物特征的形容词，如“big”、“small”、“funny”等，并通过实物或图片进行展示，让学生理解这些形容词的意义。然后，通过简单的句子和故事情境，教授如何用英语描述动物，如“Heisabigelephant.”、“Sheisasmallrabbit.”。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些互动游戏和练习，如“快速反应”、“填空游戏”等，让学生在游戏中复习和巩固所学词汇和句型。同时，邀请学生上台演示，描述一个动物，其他学生猜测是哪种动物，以提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学的动物名称、形容词和句型，邀请学生分享他们在课堂中的收获和体会。同时，教师总结本节课的重点内容，并强调学生在描述动物时应注意的要点。

5.作业布置（5分钟）

布置两项作业：一是让学生回家后，用英语描述他们最喜欢的动物，并写一篇简短的作文；二是让学生预习下一课的内容，提前学习新的动物名称和形容词。教师提醒学生按时完成作业，并在下节课前进行检查。

教学资源拓展

1.拓展资源

①动物知识拓展：介绍一些常见的动物习性、生活环境和有趣的事实，如大象的鼻子是如何工作的，长颈鹿的脖子为什么那么长等。

②动物保护意识：引入关于动物保护的知识，如濒危动物列表、保护动物的方法和重要性。

③动物类别的学习：拓展动物分类知识，如哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等。

④动物故事和寓言：分享一些与动物相关的经典故事和寓言，如《狐狸和乌鸦》、《龟兔赛跑》等。

⑤动物词汇的深入学习：介绍一些与动物相关的词汇，如不同动物的叫声、身体部位等。

2.拓展建议

①鼓励学生阅读动物相关的书籍和文章，如儿童科普书籍、动物百科全书等，以增加学生的知识储备。

②让学生参与