Unit 1 My classroom Part B Read and write Part C Story time（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit1MyclassroomPartBReadandwritePartCStorytime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1MyclassroomPartBReadandwritePartCStorytime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit1MyclassroomPartBReadandwrite及PartCStorytime的学习，让学生能够在实际语境中运用所学词汇和句型描述教室物品和位置，同时培养学生阅读和书写能力，激发学生对英语学习的兴趣。结合四年级学生的认知水平和心理特点，本节课注重互动性和实用性，旨在提高学生的英语综合运用能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确朗读并书写本节课的单词和句子，运用所学描述教室物品和位置，提升语言理解和表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和感知中外教室文化的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、推理的能力，学会在真实语境中运用英语解决问题。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课的核心词汇，如：desk,chair,window,door,wall,floor等。

②学会使用句型Thereis/are...和Itson...来描述教室中的物品和位置。

③能够根据图片或实物，用英语描述教室布局。

2.教学难点

①正确区分并使用Thereis/are...和Itson...这两个句型。

②在实际语境中灵活运用所学词汇和句型，进行准确的描述和交流。

③理解并运用故事时间（Storytime）中的故事情节，提升阅读理解能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用任务型教学法，引导学生通过完成实际任务来学习和运用语言。

2.运用情境教学法，创建真实的教室环境，让学生在情境中自然习得语言。

3.实施分组合作学习，鼓励学生互动交流，共同完成任务，提高沟通能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示教室物品和布局，增强直观性，提高学生的学习兴趣。

2.使用电子白板进行互动教学，让学生参与板书和修改，增加课堂互动性。

3.利用教学软件进行听力和口语练习，帮助学生巩固所学内容，提升语言技能。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：利用多媒体展示一张有趣的教室图片，引导学生用中文描述图片中的物品和位置，引发学生对英语描述的兴趣。

回顾旧知：邀请学生回顾上一节课学习的单词和句型，如desk,chair,Thisis...等，为学习新课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：介绍本节课的核心词汇和句型，如Thereis/are...和Itson...，并解释它们的使用场合和区别。

举例说明：通过展示教室的图片，用新学的词汇和句型进行描述，如Thereisadeskintheclassroom.Itsonthefloor.，帮助学生理解知识。

互动探究：将学生分成小组，每组发一张空白的教室平面图，让学生用英语讨论并标注图中物品的位置。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生根据教师提供的物品卡片，在小组内用英语描述物品的位置，并尝试编写简短的小对话。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，提供语言支持。

4.课堂总结（约5分钟）

邀请几名学生分享他们的小组讨论成果，并让其他学生进行评价，教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生回家后，根据今天学到的内容，用英语写一篇关于自己教室的简短描述，并准备在下一节课上分享。

教学资源拓展

1.拓展资源

-教学故事书：选取一些与教室和学校生活相关的英语故事书籍，如《TheMagicSchoolBus》系列，让学生在课后阅读，增加语言输入和词汇积累。

-英语歌曲：引入一些简单易懂的英语歌曲，如《TheClassroomSong》，通过歌曲的形式复习和巩固课堂词汇。

-互动游戏：设计一些与课堂内容相关的互动游戏，如教室物品的猜谜游戏，增强学生对词汇的记忆和应用。

-教学视频：寻找一些与教室和学校生活相关的英语教学视频，如《EnglighSings》系列，让学生在视觉和听觉上全面感受英语环境。

2.