活动一 了解家乡的防洪措施（说课稿）六年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

活动一了解家乡的防洪措施（说课稿）六年级下册综合实践活动沪科黔科版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是六年级下册综合实践活动《了解家乡的防洪措施》，选自沪科黔科版教材。本节课将通过实地考察、调查研究和资料整理，让学生了解家乡的防洪措施，包括防洪工程、防洪预案以及居民防洪意识等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在previous学习中已经接触过地理、自然科学等相关知识，对洪水、防洪有了初步的认识。本节课将在此基础上，引导学生将所学知识应用于实际生活中，了解家乡的防洪措施，培养学生实践能力和综合素质。同时，通过调查研究和资料整理，提高学生的信息收集和处理能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的地理实践素养，通过实地考察和调查研究，增强学生对家乡地理环境的认知和理解。

2.发展学生的信息素养，引导学生有效收集、整理和分析防洪相关资料，提升信息处理能力。

3.增强学生的安全意识和社会责任感，通过了解和学习家乡的防洪措施，提高防范自然灾害的能力。

4.培养学生的合作与交流能力，在小组活动中分享自己的发现和见解，共同探讨防洪措施的优化方案。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握家乡防洪措施的基本概念和实施方法。

2.能够通过实地考察和调查，收集有效的防洪信息。

难点：

1.实地考察中的信息筛选和处理。

2.将理论知识与实际防洪措施相结合，提出合理的建议。

解决办法：

1.对于重点概念的掌握，将通过课堂讲解、案例分析等方式，结合教材内容，让学生对防洪措施有清晰的认识。

2.对于实地考察的信息筛选和处理，将采用以下策略：

-在考察前，为学生提供详细的考察指南，明确考察目标和要点。

-考察中，引导学生记录关键信息，并进行初步整理。

-考察后，组织学生进行小组讨论，共同分析信息，教师提供必要的指导。

3.针对理论知识与实际相结合的难点，将通过以下方式突破：

-设计模拟情景，让学生在模拟的防洪决策环境中运用所学知识。

-邀请专业人士进行讲座或实地指导，增强学生对实际防洪工作的理解。

-鼓励学生提出自己的建议，并通过小组讨论和教师点评，不断完善和优化方案。

教学资源

-教科书《六年级下册综合实践活动沪科黔科版》

-实地考察地点（如河流、水库、防洪设施等）

-调查问卷和记录表格

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-地图和图表资料

-专业人士讲座视频

-小组讨论指南

-学生作品展示板报

-防洪知识宣传册

-教学PPT课件

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段家乡洪水泛滥的新闻视频，让学生直观感受洪水对家乡的影响。

2.提出问题：引导学生思考“洪水对我们的生活有哪些影响？”和“我们家乡有哪些防洪措施？”

3.学生讨论：分组讨论，每组派代表分享讨论结果。

4.教师总结：简要介绍家乡历史上的洪水灾害，以及采取的防洪措施。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解防洪措施的概念和分类：通过PPT展示，让学生了解防洪工程、防洪预案等基本概念。

2.案例分析：选取家乡的典型防洪工程，如堤坝、蓄洪区等，讲解其工作原理和作用。

3.互动讨论：教师提问“这些防洪措施是如何保护我们的家园的？”学生回答后，教师总结并强调重点。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：学生分组，每组根据所学内容，设计一个简单的防洪预案。

2.分享展示：每组选派代表展示设计的防洪预案，其他小组进行评价和讨论。

3.教师点评：针对各组的展示，教师给出指导性意见，强调预案的可行性和实用性。

四、师生互动环节（10分钟）

1.实地考察分享：邀请几名学生分享他们在实地考察中的所见所闻，包括防洪工程的结构、运行情况等。

2.问题探讨：教师提出“如何提高家乡的防洪能力？”引导学生思考并讨论。

3.解决方案：学生提出自己的建议，教师引导其他学生进行评价和补充，共同完善解决方案。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调学生应掌握的防洪措施和防洪意识。

2.提醒学生将所学知识应用于实际生活，关注家乡的防洪工作。

六、作业布置（无时长要求）

1.让学生结合本节课所学，撰写一篇关于家乡防洪措施的调查报告。

2.鼓励学生与家长一起参与讨论，了解家长对家乡防洪工作的看法和建议。

注意：整个教学过程注重学生的参与和思考，教师通过提问、引导、点评等方式，激发学生的学习兴趣，促进师生互动，确保教学目标的实现。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国防洪史》：介绍我国防洪工程的历史发展，帮助学生了解防洪措施是如何随着时代变迁而演进的。

-《防洪工程设计规范》：提供专业的防洪工程设计标准和规范，让学生了