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江西省九江市少年宫科学能源世界课程（说课稿）——神奇魔天轮

一、课程基本信息

1.课程名称：江西省九江市少年宫科学能源世界课程——《神奇魔天轮》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕科学课本中关于能源转换的知识点，通过讲解和实践活动，让学生了解并掌握魔天轮运行过程中涉及的能源转换原理，培养学生的科学探究能力和动手实践能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：科学精神与实践创新。通过探究魔天轮的能源转换过程，激发学生对科学知识的兴趣，培养其观察、思考和解决问题的能力；同时，在动手制作小魔天轮的活动中，提高学生的动手实践能力和团队协作精神，使其能够将理论知识与实际操作相结合，形成科学探究的思维方式，为未来的学习和生活打下坚实的科学基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是能源转换的基本原理和魔天轮运行中涉及的物理知识。具体包括：

-能源转换的概念，例如电能转化为机械能的过程。

-魔天轮中齿轮传动和能量守恒的原理。

-利用简单的材料制作能够展示能量转换的小型魔天轮模型。

举例来说，教师将重点讲解在魔天轮中，电能通过电动机转化为机械能，驱动齿轮旋转，进而使得整个魔天轮转动的过程。此外，通过制作模型，学生能够直观地观察到齿轮之间的传动关系和能量转换的效果。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对能量转换原理的理解和模型制作的实践操作。具体包括：

-学生可能难以理解能量转换的具体过程和机制，例如电能如何精确地转化为机械能。

-学生在制作模型时可能会遇到齿轮搭配和平衡调整的问题。

例如，教师需要引导学生理解电能转化为机械能的过程中，电动机内部的电磁感应原理，这对于五年级的学生来说可能比较抽象。在模型制作环节，学生可能会发现齿轮的搭配和调整是保证魔天轮顺利运行的关键，但这一过程需要一定的空间想象能力和动手能力，对学生来说是一个挑战。教师需要通过逐步指导和实践操作，帮助学生突破这些难点。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、电动机模型、齿轮模型、小型魔天轮组件。

-课程平台：少年宫科学实验平台。

-信息化资源：科学能源转换相关PPT、教学视频、网络资源。

-教学手段：小组讨论、实验演示、动手操作、互动问答。

五、教学过程设计

【导入环节】（用时5分钟）

1.创设情境：教师利用PPT展示魔天轮的图片，并播放一段魔天轮运行的短视频，让学生直观感受魔天轮的运行之美。

2.提出问题：引导学生观察魔天轮运行过程中涉及的能量转换，提出问题：“你们知道魔天轮是如何运转的吗？它运用了哪些科学原理？”

3.学生思考并回答，教师总结：引导学生思考并回答问题，教师对学生的回答进行总结，指出本节课将围绕这个问题展开学习。

【讲授新课】（用时15分钟）

1.讲解能源转换的基本概念和原理，结合课本内容，让学生了解电能转化为机械能的过程。

2.通过实物展示和动画演示，讲解齿轮传动和能量守恒的原理，让学生理解魔天轮运行中的物理知识。

3.举例说明：结合生活中常见的实例，如电动机驱动风扇转动等，让学生更好地理解电能转化为机械能的实际应用。

【师生互动环节】（用时10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组讨论以下问题：“你们认为魔天轮中的能量是如何传递和转换的？”

2.小组分享：每组选取一名代表进行分享，其他组成员补充。

3.教师点评：教师对学生的讨论和分享进行点评，指出优点和不足，引导学生在思考中深入理解知识点。

【巩固练习】（用时5分钟）

1.实践操作：教师发放小型魔天轮组件，指导学生动手制作一个简单的魔天轮模型，观察并分析模型中的能量转换过程。

2.交流讨论：学生之间相互交流制作过程中的心得体会，分享能量转换的实践经验。

【课堂提问】（用时5分钟）

1.提问学生：“通过本节课的学习，你们对魔天轮的运行原理有了哪些新的认识？”

2.学生回答，教师总结：教师根据学生的回答进行总结，强调重点知识点，巩固学生对新知识的理解和掌握。

【总结与拓展】（用时5分钟）

1.教师总结：本节课我们学习了魔天轮的运行原理和能量转换的相关知识，希望大家能够将这些知识运用到实际生活中。

2.拓展延伸：教师提出拓展性问题，如：“除了魔天轮，还有哪些设施或设备运用了类似的能量转换原理？”鼓励学生在课后进行思考和探究。

【作业布置】（用时2分钟）

1.布置作业：要求学生结合本节课所学内容，写一篇关于魔天轮能量转换的短文，字数不限。

2.提醒注意事项：教师提醒学生按时完成作业，并注意作业质量。

【教学反思】（用时3分钟）

1.教师反思：教师针对本节课的教学过程进行反思，总结经验教训，为下一节课的教学做好准备。

2.学生反馈：教师邀请