《探究校园中的植物》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动教科版.docx

《探究校园中的植物》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动教科版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《探究校园中的植物》，来源于2024-2025学年四年级上册综合实践活动教科版。本节课将引导学生观察和了解校园内不同种类的植物，探究它们的生长特点、生态环境以及与人类生活的关系。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生将运用已学的自然科学知识，如植物的基本结构、生长条件等，对校园中的植物进行观察、记录和分析。同时，结合学生的生活经验，引导学生关注环境保护和生态平衡，培养学生的实践能力和科学素养。本节课内容与教材中关于植物生长、生态环境等章节紧密相连，有助于巩固和拓展学生的知识体系。

核心素养目标

1.科学探究素养：培养学生观察、记录和分析植物生长特点的能力，通过实践活动提升学生运用科学方法解决问题的能力。

2.环保意识素养：引导学生关注校园生态环境，理解人与自然和谐共生的重要性，培养保护植物和生态环境的责任意识。

3.信息处理素养：训练学生收集和整理植物相关信息，提高信息筛选、归纳和表达的能力。

4.团队协作素养：在小组合作探究活动中，培养学生沟通、协作的能力，共同完成植物探究任务。

学情分析

四年级的学生正处于好奇心旺盛、探索欲望强烈的阶段，他们已经具备了一定的自然科学知识基础，能够理解植物的基本结构和生长条件。在知识方面，学生已经学习了关于植物的基本概念，如根、茎、叶等，但尚未深入探究植物的生态环境和与人类生活的关系。

在能力方面，学生的观察能力和动手操作能力有所提升，能够进行简单的实验和记录，但分析问题和解决问题能力还需加强。在素质方面，学生具备初步的环保意识，但需要通过实践活动进一步深化。

在行为习惯上，学生可能存在观察不细致、记录不完整等问题，这可能会影响他们对植物探究的准确性和深入程度。此外，学生的团队协作能力参差不齐，有的学生可能较为内向，不太愿意主动参与小组讨论和活动。

学生对课程学习的兴趣较高，但可能因为缺乏实践经验，对于校园中具体的植物种类和生态环境了解不多。因此，在教学中需要激发学生的兴趣，引导他们积极参与到校园植物的探究活动中，同时注重培养学生的观察、思考和团队合作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授法结合案例研究和项目导向学习，以学生为中心，激发学生的探究兴趣。教学活动中，将设计校园植物观察漫步，让学生实地观察并记录植物特征；通过小组讨论，分享观察结果，促进学生互动交流。同时，引入角色扮演游戏，让学生模拟植物生长过程，增强体验感和理解力。教学媒体方面，将利用多媒体展示校园植物图片和生长视频，辅助教学，提高学生的学习兴趣和效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括校园植物图片和基本生长知识的PPT，要求学生预习并了解植物的基本特征。

设计预习问题：提出“你认识校园中的哪些植物？”和“它们分别有什么特点？”等问题，引导学生观察身边的植物并思考。

监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，查看学生的预习情况，确保每个学生都能参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料并记录关键信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言描述植物的特征。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提升自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示校园植物的照片，引导学生关注本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解植物的生长条件、生态环境等知识点，结合校园中的实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计校园植物观察活动，让学生分组观察并记录植物的生态环境。

解答疑问：在学生观察和讨论过程中，及时解答学生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

参与课堂活动：学生分组进行校园植物观察，记录下植物的生态环境和生长状况。

提问与讨论：学生针对观察到的现象提出问题，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解植物生长等知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过校园观察活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组讨论促进学生的沟通和合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生撰写关于校园植物的观察报告，巩固课堂所学。

提供拓展资源：提供关于植物保护的网站和视频，鼓励学生进一步了解植物知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生的后续