1 神州谣 说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级下册.docxVIP

1神州谣说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：神州谣

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生对中华文化的认同感和自豪感，提升学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。通过学习《神州谣》，学生能够感受诗歌的韵律美，增强对祖国大好河山的热爱，培养良好的文化自信和语言运用能力。同时，通过合作学习，学生能够学会与他人交流分享，提高团队合作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，能够识别简单的生字，理解简单的句子，并有一定的朗读能力。在之前的学习中，他们接触过一些描绘自然风光的诗歌，对诗歌的基本形式有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对诗歌这种富有韵律和节奏的文学形式有着天然的喜爱。他们的学习能力较强，能够通过教师的引导和示范，较快地掌握新的知识。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习《神州谣》时，可能会遇到生字识别困难、理解诗意不深、朗读节奏把握不准等问题。此外，由于二年级学生的抽象思维能力尚未完全成熟，理解诗歌中蕴含的哲理和情感可能存在一定的挑战。因此，教学中需要注重生字词的教学，引导学生在朗读中感受诗歌的韵律美，并通过多种教学手段帮助学生深入理解诗歌内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、黑板、粉笔、课本。

2.课程平台：统编版语文二年级下册电子教材资源库。

3.信息化资源：与《神州谣》相关的图片、音频资料、动画演示。

4.教学手段：实物教具（如地图、图片卡）、多媒体课件、小组合作学习材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段关于祖国大好河山的风景视频，引导学生观察和感受祖国的壮丽景色。

（2）提问学生：“你们喜欢哪些风景？为什么？”让学生分享自己对祖国美景的喜爱。

（3）引出课题《神州谣》，简单介绍这首诗歌的作者和背景，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

（1）初读诗歌，正音正字。教师范读，学生跟读，注意诗句的节奏和押韵。

（2）引导学生自读诗歌，找出自己不认识的生字，教师进行讲解和示范。

（3）分析诗歌结构，讲解诗句大意，让学生初步理解诗歌内容。

（4）通过多媒体展示诗歌中的美景，帮助学生进一步感受诗歌意境。

（5）小组合作，让学生讨论诗句中的美好事物，分享自己的理解和感受。

（6）朗读指导，让学生在朗读中体会诗歌的韵律美和情感表达。

3.巩固练习（10分钟）

（1）生字检测：教师出示生字卡片，让学生认读并组词。

（2）诗歌接龙：学生分组进行诗歌接龙游戏，巩固诗句的记忆。

（3）仿写练习：教师给出一个诗句的开头，让学生续写下一句，发挥想象力和创造力。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师引导学生回顾本节课学习的内容，总结诗歌的主要特点和作者的情感表达。

（2）强调学生在日常生活中要关注祖国的美景，热爱祖国的大好河山。

（3）鼓励学生在课后继续学习诗歌，提高自己的文学素养。

5.作业布置（5分钟）

（1）熟读《神州谣》，要求学生能够独立朗读并背诵。

（2）选择一首自己喜欢的诗歌，用绘画或手抄报的形式展示出来。

（3）观察身边的自然景色，用诗歌的形式表达自己的感受，下节课分享给大家。

教学资源拓展

1.拓展资源：

《神州谣》作为一首描绘祖国风光的诗歌，我们可以拓展以下相关资源：

-祖国名胜古迹图片集：收集我国各地名胜古迹的图片，如故宫、长城、黄山等，让学生直观感受我国丰富的文化遗产。

-地理知识普及视频：推荐一些介绍我国地理知识的视频，如地理地貌、气候特点、自然资源等，帮助学生了解祖国的大好河山。

-诗歌欣赏专辑：收集一些描写祖国风光的诗歌，如毛泽东的《沁园春·雪》、郭沫若的《登高》等，让学生进一步感受诗歌的魅力。

2.拓展建议：

-组织学生进行一次实地考察活动，如参观当地的名胜古迹，让学生亲身体验祖国风光的魅力。

-鼓励学生在家中收集有关祖国风光的资料，如图片、视频等，在班级内进行分享交流。

-建议学生阅读一本关于地理知识的书籍，如《中国地理》、《世界地理》等，拓宽学生的地理知识面。

-举办一次诗歌朗诵比赛，让学生选择一首自己喜欢的诗歌进行朗诵，提高学生的语言表达能力和对诗歌的鉴赏能力。

-布置学生完成一份手抄报，以“我心中的祖国”为主题，展示学生对祖国风光的热爱和赞