1《开开心心上学去》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册.docxVIP

1《开开心心上学去》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

授课内容

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《开开心心上学去》旨在帮助学生适应新环境，培养良好的学习习惯，激发他们对学习的兴趣。通过引导学生参与课堂活动，体验学校生活的乐趣，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。同时，结合一年级学生的认知特点，注重情感教育，让学生在快乐中学习，为今后的学习生活奠定良好的基础。

核心素养目标

培养学生的人际交往能力，学会尊重他人，形成良好的同伴关系。发展学生的自我认知和情绪管理能力，让学生学会表达自己的情感，理解他人情绪，培养积极向上的学习态度。同时，通过活动激发学生的创新思维，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力，为学生的终身发展奠定基础。

学情分析

一年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对新环境充满好奇，但同时也面临适应新生活的挑战。在知识层面，他们已经具备基本的语言表达能力和简单的社交经验，但对学校生活的规则和习惯还缺乏了解。在能力方面，他们的观察力、想象力、动手操作能力和初步的合作能力有待提高。在素质方面，他们的自我管理能力、责任感和社会适应能力尚需培养。

行为习惯方面，一年级学生正处于从家庭到学校的过渡阶段，他们的自律性较差，容易受到同伴影响，有时会出现注意力不集中、课堂纪律松散等问题。这些行为习惯对课程学习产生了以下影响：

1.影响课堂参与度：学生注意力不集中，可能导致他们对课程内容的理解和吸收受到影响。

2.影响学习效果：行为习惯不良可能影响学生的学习效果，如课堂作业完成不及时、考试成绩不理想等。

3.影响人际关系：缺乏良好的行为习惯可能导致学生在学校生活中遇到人际交往问题。

针对以上学情，本节课将结合一年级学生的特点，通过生动有趣的课堂活动，帮助他们养成良好的学习习惯，提高课堂参与度，为后续课程的学习打下良好基础。

教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过创设学生熟悉的校园生活场景，让学生在角色扮演中体验上学乐趣，培养良好习惯。

2.讨论法：组织学生小组讨论，分享他们对学校生活的期待和感受，促进交流与合作。

3.活动体验法：设计一系列互动游戏和活动，让学生在实践中学会尊重他人、关心同伴，增强团队意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，生动呈现校园生活画面，激发学生学习兴趣。

2.互动软件应用：运用教学软件，开展趣味游戏，让学生在游戏中学习规则，培养自律精神。

3.纸质教材与教具结合：使用课本插图、手工制作教具等，丰富教学形式，增强学生参与感。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《开开心心上学去》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的学校活动是什么？”“你如何与同学友好相处？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校生活规则和良好习惯的重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解学校生活，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于小学生活的视频，引出《开开心心上学去》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何与同学友好相处、遵守学校规则等知识点，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“我是小小交通员”角色扮演活动，让学生在实践中学习交通规则和秩序意识。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何正确排队？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演活动，体验学校生活的秩序和乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学校生活的基本规则。

实践活动法：设计角色扮演活动，让学生在实践中掌握学校生活的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解学校生活的基本规则，掌握与同学友好相处的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《开开心