2023三年级英语上册 Unit 6 Colours第4课时说课稿 牛津译林版.docxVIP

2023三年级英语上册Unit6Colours第4课时说课稿牛津译林版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：三年级英语上册Unit6Colours第4课时

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与丰富多彩的课堂活动，提高听说读写技能，增强对颜色词汇的实际运用能力。同时，通过了解不同文化中对颜色的象征意义，培养学生的文化意识。此外，通过小组合作和任务型学习，学生将提升解决问题的能力和团队合作精神，为未来的英语学习打下坚实的基础。

学情分析

三年级的学生正处于英语学习的启蒙阶段，他们对新事物充满好奇，学习兴趣较高。在知识层面，学生已经掌握了基础的字母和简单的单词，对颜色等基本概念有一定的认识。然而，由于英语学习时间不长，学生的词汇量有限，对颜色的描述和表达能力尚待提高。

在能力方面，学生的听说能力相对较强，能够进行简单的日常对话。但写作能力较弱，对颜色的书面表达不够熟练。此外，学生的思维品质正在形成中，需要通过多种教学活动来培养他们的观察力、想象力和创造力。

从素质角度来看，三年级学生的自律性和自觉性有待提高，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。在行为习惯上，学生需要培养良好的课堂纪律和合作学习的习惯。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。首先，教师在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的活动吸引学生的注意力。其次，针对学生词汇量不足的问题，教师应设计丰富的词汇练习，帮助学生扩大词汇量。此外，教师还需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供个性化的指导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用直观教学法，利用彩色图片、实物和动作演示颜色单词，帮助学生建立直观的联系。

2.设计互动式教学活动，如小组游戏“MemoryMatch”来练习颜色词汇，提高学生的参与度和记忆效果。

3.通过角色扮演的方式，让学生模拟日常生活中使用颜色词汇的情景，增强实际应用能力。

4.使用多媒体教学资源，如动画视频和歌曲，提高学生的学习兴趣，同时帮助复习和巩固颜色知识。

5.引入“彩色接力”游戏，让学生在活动中运用颜色词汇，锻炼学生的反应能力和语言组织能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅五颜六色的图画，引导学生观察并说出画中的颜色。

-提问：“你们能说出几种颜色？”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习更多的颜色单词。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示颜色单词，如red,blue,yellow,green,black,white等。

-利用实物或图片展示每种颜色的实物，如苹果、天空、香蕉、草地、铅笔、纸张等。

-学生跟读颜色单词，教师纠正发音。

-进行颜色匹配游戏，学生将颜色单词与相应的颜色实物匹配。

-通过视频或歌曲让学生熟悉颜色单词的发音和用法。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组，每组准备一张纸和彩色笔，根据教师给出的指令，画出不同的颜色图案。

-角色扮演：学生扮演售货员和顾客，使用颜色单词进行对话，如“Doyouhavearedpen?”

-游戏环节：“彩色接力”游戏，每组轮流用颜色单词造句，快速传递接力棒。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课学习的颜色单词。

-学生展示自己的颜色图案，分享学习心得。

-教师总结：“今天我们学习了五种颜色单词，希望大家能够多练习，掌握这些单词的用法。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“回家后，用今天学的颜色单词写一篇小作文，描述你最喜欢的颜色和为什么。”

-学生思考作业内容，教师提醒注意语法和拼写。

-教师强调作业提交时间，鼓励学生按时完成。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-颜色相关的儿童绘本：选择一些以颜色为主题的儿童绘本，如《彩虹色的花》、《颜色的大书》等，这些书籍不仅能够丰富学生的颜色词汇，还能通过故事情节提高学生的阅读兴趣。

-颜色艺术作品：收集一些著名艺术家的颜色作品，如梵高的《向日葵》、莫奈的《睡莲》等，通过欣赏这些作品，学生可以了解颜色在艺术创作中的运用。

-颜色科学实验：设计一些简单的颜色科学实验，如制作颜色分层的水、观察颜色混合后的变化等，通过实验活动，学生可以直观地理解颜色混合的原理。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与颜色相关的书籍，如《颜