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小学信息技术第二册文字的特殊修饰1说课稿北京版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

小学信息技术第二册文字的特殊修饰1说课稿北京版

本课选自小学信息技术第二册，通过学习文字的特殊修饰，让学生了解和掌握文字格式设置的基本方法，培养学生的审美情趣和操作能力。本课与课本内容紧密相连，注重实际操作，旨在提高学生的信息技术素养。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，通过学习文字特殊修饰，提高学生对信息处理的审美能力和技术应用能力。增强学生的创新意识，鼓励学生在文字格式设置中尝试不同的创意表达。同时，提升学生的信息道德素养，教育学生在使用信息技术时遵守规范，尊重知识产权。

三、学情分析

本节课针对小学二年级学生设计，这一阶段的学生对信息技术充满好奇心，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在知识基础方面，学生已具备基本的计算机操作能力，能够熟练地进行鼠标和键盘操作，但对文字格式设置的了解有限。在能力方面，学生的信息处理能力有待提高，特别是在文字美化和创意表达方面。在素质方面，学生的审美情趣逐渐形成，但缺乏系统的培养。行为习惯上，学生需要养成良好的操作规范和合作学习的习惯。这些特点对课程学习有积极影响，但也提出了挑战。例如，在教授文字特殊修饰时，需要注重激发学生的学习兴趣，通过互动和游戏化的教学方式，帮助他们理解并掌握文字格式设置的基本技巧，同时培养他们的审美观和创新思维。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，配备多媒体教学设备，包括电脑、投影仪、音响系统。

2.课程平台：北京版信息技术课程平台，用于展示教学资源和在线练习。

3.信息化资源：文字格式设置相关教学视频、示例文档、图片素材库。

4.教学手段：PPT课件、电子教材、教学卡片、操作手册。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅图文并茂的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅图中的文字是如何变得如此漂亮和有特色的吗？”

2.提出问题：引导学生思考文字格式设置的重要性，例如：“为什么有的文字看起来很普通，而有的文字却吸引人的目光？”

3.学生回答：邀请学生分享他们对文字格式设置的理解，激发学生对本节课的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：讲解文字特殊修饰的基本方法，让学生掌握文字格式设置的技巧。

2.教学重点：文字格式设置的基本操作，包括字体、字号、颜色、加粗、斜体等。

3.教学步骤：

a.展示文字格式设置前的效果，让学生直观感受文字特殊修饰的重要性。

b.逐一讲解文字格式设置的操作方法，结合实际案例进行演示。

c.引导学生尝试操作，边讲解边示范，让学生在实践中掌握技能。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习内容：让学生运用所学知识，对一段文字进行特殊修饰，包括字体、字号、颜色、加粗、斜体等。

2.练习形式：小组合作，每个小组完成一份练习，然后展示成果。

3.教师巡视：观察学生操作过程，针对个别学生的问题进行指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问目的：检查学生对文字格式设置的理解程度，发现问题并及时解决。

2.提问内容：

a.文字格式设置有哪些基本操作？

b.如何调整文字的字体、字号、颜色？

c.加粗和斜体在文字格式设置中的作用是什么？

3.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并给予鼓励。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考文字格式设置在生活中的应用，例如：“你们认为文字格式设置在哪些场合很重要？”

2.学生讨论：让学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的需要文字格式设置的情境。

3.学生分享：邀请学生代表分享讨论成果，教师点评并给予指导。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调文字格式设置的重要性。

2.拓展：引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，提高自己的信息处理能力。

整个教学过程用时45分钟，符合实际学情，紧扣教学重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。

六、知识点梳理

1.文字格式设置的基本概念：解释文字格式设置的定义，强调其在文本编辑中的重要性。

2.字体选择与设置：

-字体种类：介绍常见字体类型，如宋体、黑体、楷体等。

-字体大小：讲解字号的选择和设置方法，如小四、五号等。

-字体颜色：介绍如何改变文字颜色，包括标准颜色和自定义颜色。

3.字体效果：

-加粗：演示如何使文字加粗，以及加粗在文本中的用途。

-斜体：讲解斜体的设置方法，以及斜体在文本中的效果。

-粗体与斜体：结合演示，介绍粗体和斜体同时使用的操作方法。

4.段落格式设置：

-段落间距：讲解段落间距的设置方法，如1行、1.5行、2行等。

-行间距：介