七年级地理下册 10.4 日本——东亚最大的群岛国家说课稿 晋教版.docxVIP

七年级地理下册10.4日本——东亚最大的群岛国家说课稿晋教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：七年级地理下册10.4日本——东亚最大的群岛国家，包括日本的位置、地形、气候、经济、文化等方面的介绍。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与上一章节“东亚地理概况”紧密相连，学生在学习完东亚地理概况后，对本节课所涉及的日本地理位置、地形、气候等方面已有初步了解，为本节课的学习奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生的地理空间思维，通过观察地图，分析日本地理位置、地形、气候等地理要素的空间分布。

2.提升学生的综合思维，引导学生运用所学知识，对日本的经济、文化等进行综合分析。

3.增强学生的区域认知，使学生了解不同区域的特点，培养跨文化理解能力。

4.培养学生的环境意识，使学生认识到保护环境的重要性，树立可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

①日本地理位置的识别与分析，包括其在东亚的地理位置、板块构造以及与周边国家的相邻关系。

②日本地形特点的把握，特别是其多山的地理特征及其对国家经济和文化的影响。

③日本气候类型的认识，重点理解温带季风气候和海洋性气候的特点及其对农业的影响。

④日本经济特点的总结，包括其经济结构、主要产业以及与地理环境的关系。

2.教学难点：

①日本复杂的地理构造对地震、火山活动的影响，以及这些自然灾害对国家的影响。

②日本农业在地理环境限制下的适应性和特点，如水稻种植的地理分布和耕作方式。

③日本经济在全球化背景下的优势和挑战，以及其对东亚乃至世界经济的贡献。

④学生如何将所学地理知识与日常生活相结合，提高地理素养和生活适应能力。

教学资源

-软硬件资源：地理教学挂图、地球仪、投影仪、计算机等。

-课程平台：学校地理教学平台、地理教育资源网站。

-信息化资源：日本地理相关视频、图片、地图等网络资源。

-教学手段：多媒体课件、互动式教学软件、地理信息系统（GIS）演示软件。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如“请同学们预习日本地理位置的相关知识，并思考日本地形对国家发展的影响”。

设计预习问题：围绕“日本——东亚最大的群岛国家”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“日本为什么地震和火山活动频繁？”“日本的地形对农业生产有哪些影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过在线测试或预习笔记的提交来评估学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解日本地理位置、地形等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力和探究精神。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解日本地理知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述日本地震故事或展示日本传统建筑的图片，引出“日本——东亚最大的群岛国家”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解日本地形对地震和火山活动的影响，以及这些自然灾害对国家发展的挑战。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析日本地形如何影响其经济布局，例如“小组讨论：日本为何能在地震多发区发展出高度发达的经济？”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“日本如何应对地震和火山带来的灾害？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解日本地形对自然灾害的影响。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用地理知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解日本地理知识，掌握地形对自然灾害的影响。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于日本经济和文化特点的课后作业，如“调查日本某一项传统产业的历史和文化意义”。

提供拓展资源：提供与日本地理、经济、文化相关的书籍、网站和视频资源，如“推荐《日本文化概览》一书，供学生进一步了解日本文化”。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业