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《我们的节日—我劳动我光荣》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

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《我们的节日—我劳动我光荣》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

本节课选自人教版二年级下册综合实践活动教材《我们的节日—我劳动我光荣》。教学内容主要包括以下几个方面：

1.了解五一劳动节的来历和意义，引导学生尊重劳动者，培养热爱劳动的良好习惯。

2.通过调查访问，了解家人和周围人的劳动情况，感受劳动的辛苦和快乐。

3.参与家庭、学校和社区的劳动活动，体验劳动的乐趣，增强责任心和团队协作意识。

4.制作手抄报、绘画等形式，展示对劳动的感悟和成果，分享劳动的喜悦。

核心素养目标

1.培养学生的社会责任感，通过参与劳动实践，增强对劳动的尊重和认同。

2.发展学生的实践创新能力，鼓励在劳动中发现问题、解决问题。

3.增强学生的团队合作意识，通过共同参与劳动活动，提升协作能力。

4.提升学生的审美情趣，通过制作手抄报、绘画等创意作品，展示对劳动的感悟。

教学难点与重点

1.教学重点：

①引导学生理解五一劳动节的由来和劳动的价值，培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感。

②组织学生参与家庭、学校和社区的劳动实践，亲身体验劳动的乐趣和辛苦，培养实践能力。

2.教学难点：

①如何通过实践活动让学生深刻体会到劳动的重要性和劳动者的伟大，进而形成尊重劳动者的意识。

②如何指导学生进行创意表达，如制作手抄报、绘画等，使学生在展示劳动成果的过程中，既能表现出对劳动的感悟，又能提升审美能力。

具体来说：

-教学重点①需要通过讲解、故事分享等方式，让学生了解劳动节的历史背景和劳动的意义。

-教学重点②需要设计丰富多样的劳动实践活动，确保每个学生都能参与其中，体验劳动的过程。

-教学难点①需要教师在活动中巧妙设计引导性问题，激发学生的思考和讨论，帮助他们认识到劳动的价值。

-教学难点②需要教师提供必要的指导和支持，如提供创作素材、示范制作过程，同时鼓励学生发挥自己的创意，展现个性。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、彩色纸张、绘画工具、手工材料。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：劳动节相关视频资料、劳动教育PPT课件、劳动实践活动方案。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实践活动、成果展示。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张五一劳动节的图片，图片中有各行各业的劳动者，并播放一段轻快的音乐。

2.提出问题：教师引导学生观察图片，并提问：“你们看到了哪些劳动者？他们在做什么？你们知道五一劳动节是什么节日吗？”

3.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们就来学习《我们的节日—我劳动我光荣》，一起了解劳动节的意义和劳动的价值。”

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解五一劳动节的由来和意义（5分钟）

-教师通过PPT展示劳动节的历史背景，讲解劳动节是如何设立的，以及劳动节的意义。

-提问：为什么我们要设立劳动节？我们应该怎样看待劳动？

2.介绍劳动者的价值和尊重劳动的重要性（5分钟）

-教师分享一些劳动者的故事，让学生了解不同职业的劳动者的辛勤付出。

-引导学生讨论：我们应该如何尊重劳动者？我们能为劳动者做些什么？

3.参与劳动实践活动的意义（5分钟）

-教师讲解参与劳动实践活动的意义，如何通过劳动提升自己的能力和素质。

-提问：你们参加过哪些劳动活动？在活动中有什么收获？

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-学生分成小组，讨论以下问题：“你眼中的劳动者是什么样的？你在家中或学校参加过哪些劳动？劳动给你带来了什么感受？”

-每个小组选代表分享讨论成果。

2.劳动实践活动计划制定（5分钟）

-教师引导学生制定一个简单的劳动计划，如在家中帮助父母做家务，或在学校参与环保活动。

-学生将自己的劳动计划写在纸上，准备在下一环节分享。

四、师生互动环节（10分钟）

1.劳动计划分享（5分钟）

-学生轮流分享自己的劳动计划，教师给予鼓励和指导。

-教师提问：“你们认为通过这些劳动活动，我们可以培养哪些核心素养？”

2.创意表达制作（5分钟）

-学生根据劳动计划，选择制作手抄报、绘画或小作文等形式，展示自己的劳动感悟。

-教师在旁边指导，帮助学生完善作品。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调尊重劳动和参与劳动实践的重要性。

2.学生分享自己的收获，教师给予肯定和鼓励。

六、课堂提问与反馈（5分钟）

1.教师提问：“通过今天的学习，你们对劳动有什么新的认识？”

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