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小学语文教学心得14篇

我们从一些事情上得到感悟后，将其记录在心得体会里，让自己铭记

于心，如此就可提升我们写作能力了。那么如何写心得体会才能更有感

染力呢？下是小编为大家收集的小学语文教学心得，欢迎阅读，希望大

家能够喜欢。

小学语文教学心得篇1

随着教材难度的不断加深，班上学生两级分化的现象严重。一年级时

对识字教学的学习，班级学生还可每天跟着一同学习，在学校有老师的

不断复习巩固，回到家中，有家长的辅导，学生的成绩理想；但到三年级

时，阅读教学成了语文学习的重点，成绩较好的学生能掌握其阅读方法，

自主学习，并且从中感受到自主学习的乐趣，但对于基础差的孩子来说，

这就是一个“拦路虎”，不愿多读，多想，一次做不到，心灰意冷了，每次回

家也是同样的问题，家长的素质不高，无法辅导，就这样导致这些孩子无

兴趣学习，长此往，学习便下沉，从而出现班级的两级分化现象。

教学内容较多，教学时数较少，完成任务太难。每一册教材足足十二

个单元，每一个单元包括三篇主体课文和一个语文天地，其中“语文天地又

包括五大方面的内容“日积月累”“畅所欲言’笔下生花”“开卷在益”“金钥

匙“，可这样说，一个语文天地的内容比上三篇主体课文要的时间还要

多，学生的“听、说、读、写、练”都在这里呈现。就拿如今来说吧，其他的

教材差不多接近尾声了，而我们北师大版的语文还在不停地“追课

学校的条件有限，学生的活动得不到落实。在新教材中安排着许多活

动，如“到附近的工厂去参观了解环境”，”到爸爸或是亲人上班的地方看看

上班时间表，了解他们的工作的情况诸如此类还有许多许多。学生不亲自

去动，就没有把动得到落实，让学生此时练习说话，就无从说起。

考试类型多样，学生理解能力有限，成绩不理想。在课堂中，我们努

力传给学生学习的方法，把书本中“死”的知识化作“”的运用，书本上的掌

握了，但每次检测题对学生综合素质的考核，也许是学生的能力有限，传

统高分的影响，导致学生成绩不好，受到家长的责备和不理解，因而老师

也觉得压力过大，有时感到无从施教。

面对教育改革的浪潮，新课改毕竟是一个新的话题，它总有一个运行

的过程，在这个过程中总避免不了这样或那样的不适应，我想，即使困难

重重，我总会勇敢地去面对，在实践工作中，我将不断总结反思，撰写教

学故事、教学案例、教育随笔等；努力把课改工作做得更好，使新课改的

课堂教学呈现出民主、和谐、师生互动、生动泼的新面貌。

小学语文教学心得篇2

《数学课程