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第一单元第一课《信息与信息技术》-说课稿2023—2024学年粤教版(2019)初中信息技术七年级上册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:《信息与信息技术》
2.教学年级和班级:初中七年级
3.授课时间:2023—2024学年第一学期
4.教学时数:1课时
本节课选自粤教版(2019)初中信息技术七年级上册第一单元第一课《信息与信息技术》,旨在让学生了解信息的基本概念、特点以及信息技术的应用,培养学生对信息技术的兴趣和认知。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习《信息与信息技术》,学生将能够理解信息的基本特征,提高对信息技术的敏感性;培养利用信息技术解决问题的能力,发展逻辑思维和批判性思维;同时,激发学生运用信息技术进行创新实践的兴趣,为未来的学习和生活打下坚实的基础。
学情分析
本节课面向的是初中七年级的学生,他们在知识层面上已经具备了一定的信息技术基础,能够使用计算机进行基本操作,但对于信息技术的深入理解和应用尚显不足。在能力方面,学生的逻辑思维和问题解决能力正在发展阶段,需要通过具体的案例和实践来提升。
在素质方面,学生对新鲜事物充满好奇心,具有一定的探索精神,但可能缺乏持久的学习动力和自我管理能力。行为习惯上,学生们可能习惯于被动接受知识,缺乏主动学习和实践的习惯,这对于信息技术课程的学习来说是一个挑战。
此外,由于信息技术课程的实践性较强,学生对于课程的兴趣和参与度直接影响学习效果。因此,如何在教学中激发学生的兴趣,培养他们的主动学习和实践能力,是本节课需要重点考虑的。通过设计有趣的教学活动和实践环节,可以有效地促进学生学习信息技术的积极性和主动性。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过讲解信息的基本概念和信息技术的发展历程,使学生初步建立信息技术的知识框架。
2.讨论法:组织学生进行小组讨论,探讨信息技术的实际应用和未来发展趋势,激发学生的思考和探究兴趣。
3.实验法:通过实际操作和信息技术的应用案例,让学生亲身体验信息技术的功能,提高实践操作能力。
教学手段:
1.多媒体设备:使用PPT、视频等展示信息技术的应用实例,增强直观性和互动性。
2.教学软件:利用教学软件进行模拟实验和互动练习,提高学生的参与度和学习效率。
3.网络资源:引导学生利用网络资源进行信息检索和交流,培养信息素养和自主学习能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布关于《信息与信息技术》的预习资料,包括信息的基本概念、信息技术的应用案例等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕信息的特点和信息技术的作用,设计一系列问题,如“信息技术的哪些应用对你的生活产生了影响?”引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过在线平台的预习任务提交功能,监控学生的预习进度,及时了解学生的预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生根据预习要求,阅读资料,初步了解信息与信息技术的基本知识。
-思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,尝试用自己的语言概括信息的特点和信息技术的作用。
-提交预习成果:学生将预习笔记或思维导图等预习成果提交至在线平台。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,培养独立思考能力。
-信息技术手段:利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。
-作用与目的:为课堂学习打下基础,让学生对信息与信息技术有初步的认识。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示信息技术的实际应用案例,如智能手机、互联网等,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解信息的基本特征、信息技术的定义及其在生活中的应用,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论活动,让学生探讨信息技术对日常生活的影响,以及如何利用信息技术解决问题。
-解答疑问:对学生在学习中产生的疑问进行解答,确保学生对知识点的理解。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题,参与课堂讨论。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分享自己的看法和经验。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解信息与信息技术的概念。
-实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中掌握信息技术的应用。
-合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解信息与信息技术的概念,掌握信息技术的应用技能。
-通过实践活动,培养学
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