Unit 1 Learning Strategies and Habits Viewing,Speaking and Writing 说课稿 -2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit1LearningStrategiesandHabitsViewing,SpeakingandWriting说课稿-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第一册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕高中英语重大版（2019）必修第一册Unit1LearningStrategiesandHabits中的Viewing,SpeakingandWriting部分展开，包括观看视频、口语表达和写作练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学英语知识紧密相连，学生在初中阶段已掌握一定的词汇和语法知识，为本节课的学习奠定了基础。通过观看视频、口语表达和写作练习，学生能够巩固所学知识，提高英语实际应用能力。

核心素养目标

1.培养学生的英语学习策略意识，使其能够运用有效的学习策略提高学习效率。

2.提升学生的跨文化交际能力，通过观看视频和口语表达，增强对西方文化的理解和尊重。

3.增强学生的英语写作能力，通过写作练习，提高语言表达的准确性和流畅性。

4.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂内外主动探索和运用所学知识。

教学难点与重点

1.教学重点

①视频观看理解：引导学生通过观看视频，理解并提取关键信息，培养学生的观察能力和信息提取能力。

②口语表达练习：帮助学生运用所学词汇和语法，进行角色扮演或自由讨论，提高口语表达能力和实际交际能力。

③写作技能提升：指导学生运用正确的写作技巧，包括段落结构、过渡词的使用和语言表达的连贯性，提升书面表达能力。

2.教学难点

①文化差异理解：由于文化背景的差异，学生在理解视频内容时可能会遇到困难，需要教师引导学生关注文化差异，增强跨文化意识。

②语言运用准确性：学生在口语和写作练习中可能难以准确运用所学词汇和语法，需要教师提供及时的反馈和指导。

③学习策略迁移：学生需要学会将课堂上学到的学习策略应用到日常生活中，这需要教师在教学中注重策略的实践和迁移训练。

④情感态度培养：在学习和练习过程中，培养学生的积极情感态度和自主学习精神，对于克服学习难点至关重要。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合视频内容，讲解学习策略和习惯的重要性，为学生提供理论基础。

2.讨论法：组织学生围绕视频中的文化差异和语言运用进行小组讨论，提高学生的思辨能力和口语表达能力。

3.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析学习策略的运用，增强学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示视频片段，增强课堂的直观性和吸引力。

2.互动式软件应用：使用教学软件进行口语和写作练习，提供即时反馈，提高学生的参与度和学习效果。

3.网络资源整合：引导学生利用网络资源拓展学习，如在线词典、学习社区等，丰富学习体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，教师通过在线平台发布预习资料，如PPT展示学习策略的视频片段和相关的阅读材料，明确预习目标，要求学生了解学习策略的基本概念和重要性。

设计预习问题：围绕“学习策略的种类和运用”，设计问题如“你通常使用哪些学习策略？”和“如何将学习策略应用到不同的学习任务中？”引导学生进行思考。

监控预习进度：通过在线平台的学生登录记录和作业提交情况，监控学生的预习进度，确保所有学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读资料，初步了解学习策略的概念。

思考预习问题：学生针对预习问题，思考并记录自己的看法和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果，如笔记和问题清单，提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

学生通过预习，为课堂学习打下基础，初步了解学习策略。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示一个关于学习效率低下的学生案例，引出学习策略的重要性，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：教师详细讲解不同类型的学习策略，如时间管理、笔记技巧等，并举例说明。

组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生根据视频内容，讨论如何应用学习策略提高学习效率。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，教师及时解答，帮助学生澄清疑惑。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的学习策略。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的学习经验。

提问与讨论：学生提出自己在应用学习策略时遇到的问题，并与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解复杂的学习策略。

实践活动法：通过小组讨论，