活动一《用眼习惯小调查》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动蒙沪版.docx

活动一《用眼习惯小调查》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动蒙沪版

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教学内容

本节课为四年级上册综合实践活动课，教材为蒙沪版。主要内容包括《用眼习惯小调查》。通过开展调查活动，引导学生关注自身用眼习惯，培养良好的用眼卫生习惯，预防近视。活动涉及调查方法、数据分析、报告撰写等环节，旨在提高学生的实践能力和综合素质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、实践能力和创新精神。通过《用眼习惯小调查》活动，学生将学会收集数据、分析问题，并撰写调查报告，从而提升信息处理能力。同时，通过团队合作和问题解决，增强学生的社会责任感和实践操作能力，激发学生的创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在日常学习中已接触过基本的调查方法，如提问、观察等。对于数据分析，学生可能具备初步的统计概念，如数量、频率等。然而，关于用眼卫生和近视预防的知识，学生可能了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对实践活动有较高的参与热情。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和表达的能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实际操作来学习，而另一些学生可能更喜欢通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行调查时可能面临的问题包括如何提出有效的问题、如何准确记录数据、如何分析数据等。此外，学生可能对如何撰写调查报告感到困惑，包括结构安排和语言表达。部分学生可能在面对复杂的数据时感到难以理解和处理。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过简明扼要的讲解，介绍用眼习惯的重要性及调查的基本步骤。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，激发思维，共同解决调查过程中遇到的问题。

3.实验法：引导学生进行实际操作，如设计调查问卷、收集数据等，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示调查案例，直观展示调查过程和结果。

2.互动软件：运用在线调查工具，让学生在线完成数据收集和分析。

3.实物教具：准备眼保健操道具，让学生体验正确的用眼习惯。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组关于近视患者的图片，引导学生思考用眼习惯对视力的影响，从而激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生已知的用眼卫生知识，如正确的坐姿、阅读距离等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细介绍《用眼习惯小调查》的目的、步骤和方法，包括如何设计调查问卷、如何收集和分析数据等。

-举例说明：通过实际案例展示如何进行用眼习惯的调查，让学生了解整个调查过程。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生根据所学知识设计调查问卷，并讨论如何实施调查。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行实地调查，收集用眼习惯的相关数据。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在调查过程中遇到的问题，确保调查的顺利进行。

4.数据分析（约15分钟）

-学生活动：学生将收集到的数据带回课堂，进行整理和分析。

-教师指导：教师引导学生运用统计图表展示数据，并分析调查结果。

5.报告撰写（约20分钟）

-学生活动：学生根据调查结果撰写调查报告，包括调查目的、方法、结果和结论。

-教师指导：教师提供报告撰写的指导，包括结构、语言和格式。

6.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调用眼习惯的重要性。

-学生反思：引导学生反思自己在调查过程中的收获和不足。

7.作业布置（约5分钟）

-学生作业：布置课后作业，要求学生针对自己感兴趣的话题，设计一份调查问卷，并尝试进行小规模的调查。

-作业反馈：教师将在下一节课收集学生的调查问卷，并给予反馈。

8.课后拓展（约5分钟）

-教师提出：鼓励学生在生活中关注用眼卫生，并尝试改善自己的用眼习惯。

-学生分享：学生分享自己在生活中改善用眼习惯的经验和感受。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍推荐：《儿童视力保护手册》、《眼睛的秘密》等，这些书籍可以为学生提供更多关于眼睛健康和用眼习惯的知识。

-视频资源：推荐一些关于眼睛健康和近视预防的科普视频，如眼科专家讲解近视形成的原因和预防措施，以及正确用眼的方法。

-实践活动资料：收集一些学校或社区举办的眼睛健康活动资料，如视力检查、眼保健操推广等，让学生了解实际生活中的用眼卫生措施。

2.拓展建议：

-家庭用眼卫生教育：建议家长和学生一起阅读相关书籍，了解眼睛健康知识，共同制定家庭用眼卫生规则。

-视力保护小贴士：鼓励学生在日常生活中应用所学知识，如保持良好的阅读姿势、定期做眼保健操、减少电子产品的使用时间等。

-亲子活动：组织家庭亲子活动，如户外