2024秋九年级语文上册 第一单元 4你是人间的四月天——一句爱的赞颂说课稿 新人教版.docx

2024秋九年级语文上册第一单元4你是人间的四月天——一句爱的赞颂说课稿新人教版

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教学内容

2024秋九年级语文上册第一单元4你是人间的四月天——一句爱的赞颂

本课选自新人教版教材，属于现代诗歌鉴赏篇。主要内容包括对朱自清的散文《你是人间的四月天》的阅读与赏析。通过学习，学生将了解散文的写作手法，体会作者对美好生活的向往与赞美，培养审美情趣和文学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过阅读和赏析，提升学生的审美鉴赏能力，让他们能够感知和理解文学作品中的美；其次，引导学生通过文学作品学习，培养其人文素养，增强文化自信；最后，通过合作学习和自主探究，提高学生的语言文字运用能力和思维品质，培养他们的批判性思维和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并体会朱自清散文《你是人间的四月天》中“四月天”的意象及其象征意义，分析作者如何通过自然景物的描写来表达对美好生活的向往。

②把握散文的写作手法，如比喻、拟人等修辞手法，以及情景交融的写作技巧，理解作者如何通过细腻的笔触描绘出四月天的美好。

③培养学生对散文情感态度的理解能力，引导学生体会作者对生活的热爱和对人性的赞美。

2.教学难点，

①深入挖掘散文中的隐喻和象征，帮助学生理解作者通过“四月天”这一意象所蕴含的深层情感和哲理。

②分析散文中丰富的情感表达，指导学生如何从字里行间捕捉作者的细微情感变化，提升学生的情感感知能力。

③引导学生进行批判性思考，探讨散文中关于生活态度和人生价值观的内涵，培养学生的思辨能力和独立思考能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师引导性地讲解散文的结构、写作手法和情感表达，为学生提供必要的知识背景。

2.讨论法：组织学生围绕散文中的意象、象征和情感进行小组讨论，激发学生的思考与表达。

3.案例分析法：选取具有代表性的段落或句子，引导学生分析作者的写作技巧和表达效果。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示散文原文、作者生平及背景资料，增强学生对文本的理解。

2.音频播放：播放散文朗读音频，让学生感受散文的语言美和情感美。

3.网络资源：利用网络资源，如相关评论、解读等，拓展学生的视野，丰富教学内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示四月天的自然景观图片，如盛开的花朵、温暖的阳光等，引导学生想象四月天的美好，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾散文的基本特征和常见的写作手法，如描写、抒情、议论等，为学习新课文做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《你是人间的四月天》的写作背景、作者朱自清的生平及创作风格，帮助学生了解散文的整体氛围。

-举例说明：教师选取散文中具有代表性的段落，如“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃”，引导学生分析作者如何运用自然景物描写来表达情感。

-互动探究：教师提出问题，如“四月天的意象在文中有哪些表现？作者通过这些意象表达了怎样的情感？”引导学生进行小组讨论，分享各自的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生尝试用自己的语言描述散文中的“四月天”，并分享自己的感受和体会。

-教师指导：教师对学生的描述进行点评，指出其中的亮点和不足，并提供改进建议。

4.深入分析（约20分钟）

-修辞手法分析：引导学生分析散文中运用的修辞手法，如比喻、拟人等，并解释这些手法如何增强了散文的表现力。

-情感表达分析：引导学生深入分析散文中的情感表达，如对生活的热爱、对美好事物的向往等，探讨作者的情感态度。

-文学价值探讨：引导学生探讨散文的文学价值，如对自然美的描绘、对生活的热爱等，提升学生的审美鉴赏能力。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调散文《你是人间的四月天》在语言美、情感美和思想价值方面的特点。

-学生反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和体会，鼓励他们在日常生活中运用所学知识和技巧。

6.作业布置（约5分钟）

-拓展阅读：布置课外阅读任务，要求学生阅读朱自清的其他散文作品，加深对作者风格和主题的理解。

-写作练习：要求学生以“四月天”为主题，写一篇自己的散文，表达对生活的感悟和对美好事物的向往。

-思考讨论：布置思考讨论题，如“你认为散文中的自然景物描写在表达情感方面有何作用？”鼓励学生在课后继续思考和交流。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《荷塘月色》：朱自清的另一篇著名散文，通过对荷塘夜景的描绘，展现了作者对自然的细腻感受和对宁静生活的向往。学生可以阅读这篇作品，比较其与《你是人间的四月天》在写作手法和情感表达上的异同。

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