第6单元 19 只有一个地球 精华版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿.docx

第6单元19只有一个地球精华版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6单元19只有一个地球精华版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《六年级语文上册》第6单元的《只有一个地球》。本课通过讲述地球的珍贵和人类对地球资源的过度开发，引导学生认识到保护地球的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本单元前几课已经学习了关于自然环境保护的基础知识，本节课将进一步深化学生对地球环境保护的认识。教材中提到的地球资源的有限性、人类活动的负面影响等内容，与学生在生活中对环境保护的已有认知相衔接，有助于学生更好地理解和吸收课程内容。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：一是培养学生的环保意识，通过学习《只有一个地球》这篇课文，使学生能够认识到地球资源的有限性和保护环境的重要性，形成对自然环境的尊重和责任感；二是提升学生的信息整合能力，通过分析课文中的信息，学会如何从文字中提取关键信息，形成自己的观点；三是锻炼学生的批判性思维，鼓励学生对人类过度开发地球资源的行为进行思考，提出自己的见解和建议。这些目标的实现，将有助于学生形成全面发展的核心素养。

重点难点及解决办法

本节课的教学重点在于让学生深刻理解地球资源的有限性和环境保护的紧迫性，难点则是引导学生将理论知识转化为实际行动。

重点：理解地球资源的有限性和环境保护的重要性。

解决办法：通过多媒体展示地球资源的分布和消耗情况，以及环境破坏的实例，让学生直观感受到资源有限的现实。同时，组织课堂讨论，让学生分享自己身边的环保故事，增强他们的环保意识。

难点：将环保理念转化为具体行动。

突破策略：设计实践活动，如环保标语创作、环保行动计划制定等，让学生在实践中学习如何将环保理念应用到日常生活中。此外，邀请环保志愿者或专家进行讲座，提供实际案例和操作方法，帮助学生建立起从认识到行动的桥梁。通过这些方法，学生不仅能够理解课文内容，还能将所学知识转化为实际行动，达到教学目标。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解地球资源有限性和环保知识，引导学生理解课文内容。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对环保的认识和行动，促进思维碰撞。

3.情境模拟：通过角色扮演或情境模拟活动，让学生体验环保行动的实践。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT、视频等展示地球资源现状，增强感官体验。

2.教学软件：利用教育软件进行互动式学习，如在线问答、小测试等。

3.网络资源：利用网络资源，如环保纪录片、新闻报告等，拓展学生的学习视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以展示地球的美丽图片和遭到破坏的图片对比，引发学生对地球现状的好奇和关注。

回顾旧知：回顾上一课学习的关于自然环境保护的知识，询问学生对地球资源的了解。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解《只有一个地球》课文内容，强调地球资源的有限性和人类活动对环境的影响。

举例说明：通过展示实例，如过度捕捞导致海洋资源枯竭、森林砍伐导致生态失衡等，帮助学生理解知识。

互动探究：引导学生分小组讨论，思考如何在生活中实践环保行动，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生动手制作环保宣传海报，将所学的环保知识通过海报形式表达出来。

教师指导：在学生制作海报的过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约10分钟）

布置作业：要求学生撰写一篇关于环保的短文，描述自己在生活中如何保护环境，以及环保的重要性。

具体教学过程如下：

一、导入

1.1激发兴趣

-展示地球的美丽图片，如蓝色的大海、茂密的森林。

-展示地球遭受破坏的图片，如荒漠化、污染的河流。

-提问：你们对地球的现状有什么想法？为什么地球会出现这些问题？

1.2回顾旧知

-复习上一课学习的自然环境保护知识。

-询问学生：我们为什么要保护自然环境？你们知道哪些环保行为？

二、新课呈现

2.1讲解新知

-详细讲解《只有一个地球》课文内容，强调地球资源的有限性。

-讲解人类活动对地球环境的影响，如过度开发、污染等。

2.2举例说明

-展示过度捕捞导致海洋资源枯竭的例子。

-展示森林砍伐导致生态失衡的例子。

2.3互动探究

-学生分小组讨论如何在生活中实践环保行动。

-每组选代表分享讨论结果，教师进行点评和总结。

三、巩固练习

3.1学生活动

-学生动手制作环保宣传海报。

-学生在海报上展示所学的环保知识，如节约用水、减少塑料使用等。

3.2教师指导

-教师巡回指导，提供必要