Unit 8 Collecting as a hobby 第3课时 Grammar 说课稿 -2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册.docxVIP

Unit8Collectingasahobby第3课时Grammar说课稿-2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册

一、设计意图

本课时围绕“Collectingasahobby”主题，通过语法教学，帮助学生掌握一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句结构，并运用到实际语境中。结合课本内容，引导学生关注收集爱好，培养兴趣，提高英语学习兴趣和实践能力。

二、核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习一般现在时态，学生能够运用英语描述个人爱好，增强跨文化交流意识。同时，引导学生关注和尊重不同文化背景下的兴趣爱好，培养批判性思维，提高解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课时之前，已经学习了英语七年级上册前几单元的基础语法知识，包括名词、代词、形容词和副词的基本用法，以及简单句的构成。此外，学生对一般现在时态有一定的了解，能够运用到日常生活中描述习惯和一般事实。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习兴趣较高。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力，但部分学生可能在语言表达和语法运用上存在困难。学习风格上，学生既有喜欢通过听、说来学习的学生，也有偏好阅读和写作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习一般现在时态时，可能会遇到以下困难和挑战：一是时态混淆，难以区分一般现在时和一般过去时；二是语法结构复杂，难以正确构造否定句和疑问句；三是词汇量不足，影响句子的完整表达。此外，对于英语学习较为吃力的学生，可能缺乏自信，需要教师给予更多的鼓励和支持。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、录音笔、实物教具（如邮票、硬币等收藏品图片）。

-课程平台：沪教版英语七年级上册教材配套电子资源平台。

-信息化资源：网络英语学习平台、在线语法练习软件。

-教学手段：实物展示、图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、语法练习册。

五、教学过程设计

**教学时长：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

-创设情境：利用多媒体展示不同类型的收藏品图片，如邮票、硬币、艺术品等。

-提出问题：Whatdoyouliketocollect?Haveyoueverthoughtaboutcollectingasahobby?

-激发兴趣：引导学生分享自己的收藏爱好，激发他们对本课内容的兴趣。

**二、讲授新课（15分钟**）

-教学目标：掌握一般现在时态的构成和用法，能够描述个人爱好。

-教学重点：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句结构。

-教学步骤：

1.介绍一般现在时态的概念和用法，结合图片和例子讲解。

用时：3分钟

2.分步骤展示肯定句、否定句和疑问句的结构，通过互动提问让学生参与其中。

用时：5分钟

3.利用PPT展示不同情境下的句子例子，让学生观察并分析。

用时：3分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

-练习目的：通过练习巩固学生对一般现在时态的掌握。

-练习形式：

1.完成教材中的练习题，包括填空、改写句子等。

用时：5分钟

2.小组合作，互相提问，使用一般现在时态描述自己的爱好。

用时：5分钟

3.教师选取几个小组进行展示，全班点评和纠正。

用时：5分钟

**四、课堂提问（10分钟**）

-提问目的：检查学生对新知识的理解和应用能力。

-提问内容：

1.询问学生对一般现在时态的掌握情况。

用时：2分钟

2.提出实际情境问题，让学生用一般现在时态回答。

用时：3分钟

3.针对学生的回答进行反馈和总结。

用时：5分钟

**五、师生互动环节（5分钟**）

-创新教学：组织学生进行角色扮演，模拟收藏品展览会的场景，让学生用英语介绍自己的收藏品。

-互动方式：

1.分组准备，每组选取一位学生作为“收藏家”，介绍自己的收藏品。

用时：2分钟

2.全班进行展示，其他学生作为“观众”，提问和评论。

用时：3分钟

3.教师总结评价，强调一般现在时态的正确运用。

用时：5分钟

**六、总结与拓展（5分钟**）

-总结：回顾本课时的重点内容，强调一般现在时态在描述爱好和日常生活中的应用。

-拓展：布置课后作业，让学生调查和了解同学的爱好，并尝试用英语记录和描述。

-作业布置：完成教材中的课后练习，收集同学的兴趣爱好，用英语写一篇短文。

-教学反思：课后反思教学效果，调整教学方法，提高教学质量。

**备注**：以上教学过程设计旨在提供一个详细的教学流程，实际教学中可根据学生的具体情况和反馈进行调整。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《Hobb