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Module5Unit1It’sbigandlight.（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

一、设计思路

本课为外研版（三起）英语五年级下册Module5Unit1It’sbigandlight.，围绕“描述物品特征”展开。设计思路：首先通过图片和视频导入，激发学生学习兴趣；接着通过听、说、读、写等活动，让学生掌握描述物品特征的方法；最后通过小组合作，让学生运用所学知识进行实际操作，提高语言运用能力。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能够运用英语描述物品的特征，提高语言表达和交流能力；同时，了解不同物品的特点，增强文化意识；通过分析、比较等活动，培养批判性思维和解决问题的能力；最后，通过自主学习与合作学习，提升学习策略和自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握如何用英语描述物品的特征，包括大小、重量、颜色等。具体包括以下细节：

-学会使用形容词big,small,heavy,light等来描述物品。

-能够使用比较级和最高级来描述物品的特征，如bigger,biggest,heavier,lightest。

-能够将描述物品特征的句子结构完整地表达出来。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以掌握的是如何将形容词与物品特征正确搭配，以及如何使用比较级和最高级来描述物品。具体包括以下细节：

-正确搭配形容词与物品：例如，在描述一辆自行车时，学生可能混淆“big”和“small”的用法。

-使用比较级和最高级：学生可能难以理解何时使用比较级和最高级，以及如何构成这些形式。

-句子结构：学生可能难以将形容词和物品特征正确地融入到句子中，形成完整的描述。例如，正确表达“这辆车比那辆车更轻”的句子结构。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以通过以下方法：

-通过实物展示和图片辅助，让学生直观地理解形容词的含义和用法。

-设计练习活动，让学生在具体语境中练习使用形容词描述物品。

-引导学生通过小组讨论和合作学习，互相纠正和补充描述，提高语言表达准确性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》（外研版）五年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如不同大小和重量的物品图片，以及相关的英语教学视频。

3.实验器材：根据需要，准备轻、重物品作为教学演示，确保安全使用。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，准备实验操作台，以便进行小组活动和物品比较实验。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对物品特征描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语描述一个物品的大小和重量吗？”

展示一些关于不同大小和重量的物品的图片或视频片段，让学生初步感受描述物品特征的重要性。

简短介绍本节课的主题“描述物品特征”，强调在英语交流中准确描述物品特征的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、物品特征描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何用英语描述物品的大小和重量。

过程：

讲解形容词big,small,heavy,light的用法，包括它们的单数和复数形式。

通过实例，如“这个苹果很大”（Thisappleisbig.）和“那个球很轻”（Thatballislight.），让学生理解如何使用这些形容词。

三、物品特征描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何描述物品特征。

过程：

选择几个典型的物品，如苹果、球、书等，进行描述案例的分析。

详细介绍每个物品的描述方法，包括使用哪些形容词和如何构造句子。

引导学生思考如何将这些描述应用到实际生活中，如购物、描述物品给他人听等。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个物品进行描述。

小组内讨论如何描述该物品的大小和重量，以及如何使用形容词和句子结构。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物品特征描述的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括物品的描述句子和小组讨论的亮点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调物品特征描述的重要性。

过程：

简要回顾本节课学习的形容词和句子结构，以及如何描述物品的大小和重量。

强调物品特征描述在英语交流中的实用性和重要性，鼓励学生