第3课当冲突发生 第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docxVIP

第3课当冲突发生第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

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课程基本信息

1.课程名称：第3课当冲突发生第2课时

2.教学年级和班级：四年级下册道德与法治

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识、道德品质和人际交往能力。通过学习冲突的解决方法，学生能够认识到法律在维护社会秩序中的重要作用，提升自己的法律意识；同时，通过角色扮演等活动，学生学会尊重他人、理解他人，提高解决冲突的道德素养和人际沟通能力。

学情分析

四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对社会现象有一定的认知，但尚未形成完整的价值观和道德观。在知识层面，学生对法律的基本概念和原则有一定的了解，但缺乏深入理解和实际应用的能力。在能力方面，学生的逻辑思维和问题解决能力正在逐步发展，但尚需教师的引导和启发。

学生的素质方面，部分学生可能由于家庭环境、成长经历等因素，存在一定的道德认知偏差，对冲突的解决方式可能过于简单或极端。在行为习惯上，四年级学生活泼好动，参与课堂活动的积极性较高，但注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。

本节课的道德与法治内容与学生的日常生活紧密相关，如校园欺凌、家庭矛盾等，这些内容直接影响到学生的情感态度和价值观。因此，在教学中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生设计合适的教学活动，既要激发学生的学习兴趣，又要引导他们正确理解和处理冲突，培养他们的法治观念和道德素养。同时，教师还需关注学生的行为习惯，通过课堂纪律管理，帮助学生养成良好的学习习惯，为后续的法治教育打下坚实的基础。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、音响系统

2.课程平台：道德与法治课程教学平台，提供教学资源下载

3.信息化资源：冲突解决案例视频、法律知识科普动画、互动问答软件

4.教学手段：角色扮演道具、情景模拟卡片、小组讨论记录表

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，上一节课我们学习了《当冲突发生》的第一部分，了解了冲突的常见原因。今天，我们将继续深入探讨如何有效地解决冲突，让我们一起进入本节课的学习。

（学生）好的，老师。

二、新课讲授

1.理解冲突的解决原则

（老师）同学们，我们先来回顾一下上一节课的内容。当冲突发生时，我们应该怎么做呢？请同学们谈谈你们的看法。

（学生）我觉得我们可以先冷静下来，不要急于争吵。

（老师）很好，保持冷静确实是解决冲突的第一步。那么，还有其他的原则吗？

（学生）我觉得我们可以尝试理解对方的立场，找到共同点。

（老师）说得对，理解对方是解决冲突的关键。接下来，我们将通过一个小故事来学习冲突解决的原则。

（学生）好的，老师，请讲。

（老师）在一个小镇上，有一家水果店和一家蔬菜店相邻。一天，两家店因为争夺停车位产生了冲突。最后，两家店老板通过协商，决定共同出资购买一个新的停车位，解决了问题。

（学生）哦，原来冲突解决还可以通过协商。

（老师）是的，这就是冲突解决的一个原则——协商。除了协商，还有哪些原则呢？

（学生）我觉得还有妥协，我们可以各退一步。

（老师）非常好，妥协也是一种有效的方法。那么，还有其他的原则吗？

（学生）我觉得还有调解，可以请第三方来帮忙解决。

（老师）没错，调解也是一种很好的方式。现在，让我们来总结一下冲突解决的几个原则：保持冷静、理解对方、协商、妥协、调解。

2.探究解决冲突的方法

（老师）同学们，我们已经了解了冲突解决的原则，那么在实际生活中，我们应该如何运用这些原则来解决冲突呢？

（学生）我觉得我们可以先和对方沟通，表达自己的观点。

（老师）非常好，沟通是解决冲突的重要手段。接下来，我们将通过一个小游戏来练习解决冲突的方法。

（老师）请同学们分成小组，每组扮演不同的角色，模拟一个具体的冲突场景。比如，小组中有人因为作业问题发生争吵，你们需要运用刚才学到的原则和方法来解决问题。

（学生）好的，老师，我们开始吧。

（老师）观察每个小组的表现，并给予适当的指导。

3.互动讨论

（老师）同学们，刚才的小组活动大家都做得很好。现在，我们来讨论一下，在解决冲突的过程中，我们应该注意哪些问题？

（学生）我觉得我们要尊重对方的意见，不要一味地坚持自己的观点。

（老师）很好，尊重是解决冲突的基础。还有其他的问题吗？

（学生）我觉得我们要保持耐心，不要急于求成。

（老师）说得对，耐心是解决冲突的关键。那么，还有其他的问题吗？

（学生）我觉得我们要学会倾听，了解对方的想法。

（老师）没错，倾听是解决冲突的重要环节。现在，让我们来总结一下解决冲突时应该注意的问题：尊重对方、保持耐心、学会倾听。

三、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习