《世界最大的黄土堆积区——黄土高原》（第一课时） 教学设计.pdf

人教版·初中地理·八年级

第六章第三节

《世界最大的黄土堆积区——黄土高原》（第一课时）

教学设计

一、课标要求:

1．运用地图简要评价某区域的地理位置。

2．举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响。

3．在地形图上识别某区域的主要地形类型。

4.举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。

二、教学目标：

必备知识：

1．说出黄土高原的地理位置和范围，所跨省级行政区。

2．了解黄土高原地形地貌及气候对民俗的影响，知道其历史发展和产生的富有特色的

“黄土风情”。

3．知道黄土高原形成原因，并能够说出黄土高原地貌的特征。

关键能力：

1.运用地形图说出黄土高原的地理位置和范围，所跨省级行政区。

2.通过阅读图文资料，了解黄土高原地形地貌及气候对民俗的影响，知道黄土高原形

成原因，并能够说出黄土高原地貌的特征。

价值观：

1.通过本节内容学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂

关系，从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。

2.通过了解源远流长的古代文明，增强民族自豪感和爱国主义情操。

三、教学重难点

1．黄土高原的位置和范围。

2.黄土高原的自然环境特征。

四、课时：1课时

五、教学过程：

【导入新课】

播放视频《黄土天书》节选，感受黄土地貌和黄土风情。通过视频的欣赏，学生能直观

的了解黄土高原独特的自然景观和浓郁的黄土风情，激发了学生的学习兴趣。

学习环节一：位置与范围

【问题呈现】根据区域地理学习方法，读图分析黄土高原的位置和范围。

【读图归纳】黄土高原的地理位置和范围

地理位置：纬度位置——大部分位于34°N~40°N之间，中纬度

海陆位置——从东部沿海向西部内陆的过渡地区

1

相对位置（范围）：东起太行山脉，与华北平原相邻；西至乌鞘岭，与青藏高原相邻；北连

内蒙古高原（大致以长城为界），南抵秦岭，与南方地区相邻。

黄土高原包括陕西省、山西省的大部分，以及青海省、甘肃省、宁夏回族自治区、河南省、

内蒙古自治区的一部分。

过渡：区域地理位置影响了区域自然环境，位于过渡地区的黄土高原，它的自然环境又有什

么特点呢？我们将从地形、气候、河流、植被、土壤等方面分析。

学习环节二：自然特征

【信息获取1】气候

受在纬度位置影响，黄土高原主要位于暖温带，而海陆位置决定了它位于半湿润区向半干旱

区过渡的地带。气温和降水的组合决定了该区域的气候类型的特征。

1．黄土高原主要气候类型是温带季风气候，处于温带季风气候向温带大陆性气候过渡的地

带。

2．以延安为例，回忆温带季风气候的特点。

夏季高温多雨，冬季寒冷干燥；雨热同期；降水集中在夏季且多暴雨。

【信息获取2】植被和河流

读图分析黄土高原的植被和河流特征。

1．受降水影响，地带性植被是森林向草原过渡。

2．河流较多：黄河及其支流。

【信息获取3】土壤

在前面视频中我们知道，这里是黄土堆积区。不同地区黄土厚度有差异，各地大约在100—

330米之间。这么厚的黄土如何形成的？有什么特点呢？

阅读教材27页活动题1，观看视频和图片，并分析。

1．“风成说”——风吹来的高原

（1）为什么西北风如此强劲？（2）为什么中亚和蒙古高原多沙尘？

2．黄土的特性：结构疏松多空隙

【信息获取4】地形

地形是内外力等因素共同作用形成的，而这里比较特殊，有大面积又深厚的黄土覆盖，黄土

高原形成了怎样独特的地形特征呢？

读黄土高原分层设色地形图，分析地形特点。

1．主要地形类型是：高原为主

2．主要地形区的分布：黄土高原

3．地势特征：大致东西高、中间低；北高南低

一般来说高原面都比较平坦，如同图上这片区域，但实际上有很多沟壑，地面崎岖，为什么

会形成这些沟壑呢？

（1）原因：黄土结构疏松，多孔隙；降水集中且多暴雨。

（2）特殊地貌：塬墚峁川“千沟万壑，支离破碎”

小结：

2

4．特殊地貌：塬墚峁川“千沟万壑，支离破碎”

过渡：我们学习了黄土高原的地形、气候、河流、植被、土