Unit 1　Making friends 第二课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1Makingfriends第二课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“Unit1Makingfriends第二课时”，选自2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册。本节课主要围绕“交友”这一主题，学习如何用英语介绍自己及他人，包括姓名、年龄和喜好等方面的表达。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课将继续巩固和拓展学生在第一课时学习的问候语和自我介绍的表达方式。通过学习新的词汇和句型，如“Howoldareyou?”，“Mynameis…”，“Ilike…”等，使学生能够更好地与同伴进行交流，建立友谊。同时，本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习“Unit1Makingfriends第二课时”，学生将能够：

1.语言能力：运用所学词汇和句型进行自我介绍和介绍他人，提高口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：了解不同文化背景下的交友习惯，增进对多元文化的认识和尊重。

3.思维品质：通过交流互动，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，以及合作意识和团队精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和简单的自我介绍，能够用英语说出自己的名字和一些个人信息。

2.学生对于英语学习通常表现出浓厚的兴趣，尤其是在小学三年级这个年龄段，他们好奇心强，喜欢互动和游戏。在能力方面，学生的英语水平参差不齐，有的学生可能已经能够进行简单的对话，而有的学生则可能还在基础词汇和句型的学习阶段。在学习风格上，学生们更倾向于通过实际操作和互动来学习，喜欢在游戏中学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对一些新词汇的记忆和发音，以及将所学应用到实际对话中。此外，由于本节课涉及到年龄和喜好的表达，学生可能会对如何准确使用英语表达这些概念感到困惑。对于基础薄弱的学生来说，理解和使用新的语法结构也可能是一个挑战。

教学资源

-人教PEP版英语三年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习卡片

-课堂互动游戏素材

-学生作业本

-教学PPT

-英语学习歌曲和视频

-白板和马克笔

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师扮演一名新同学，进入教室并与学生进行简单的自我介绍，如：“Hello,mynameisTeacher.Iamnewhere.Canyouintroduceyourselftome?”

2.提出问题：教师提问学生，“Canyoutellmeyourname,ageandwhatyoulike?”，引导学生用英语回答。

3.激发兴趣：教师通过展示一些有趣的图片或动画，如不同年龄的人物、兴趣爱好等，引导学生关注本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：使学生能够用英语介绍自己及他人，掌握相关词汇和句型。

2.教学重点：词汇（name,age,like）和句型（Howoldareyou?Mynameis…Ilike…）的讲解和运用。

3.讲解细节：

-教师用PPT展示新词汇和句型，并进行解释和示范。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音。

-学生两人一组，进行角色扮演练习。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习1：教师提出问题，学生用所学词汇和句型回答。例如，“Howoldisyourfriend?Whatdoeshe/shelike?”

2.练习2：学生分组，每组选择一个主题（如：介绍家庭成员、朋友等），用英语进行介绍。

3.教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励和建议。

四、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：学生分组，讨论如何用英语介绍自己的朋友，包括姓名、年龄和喜好。

2.展示和分享：每个小组选一名代表向全班展示他们的介绍，其他同学倾听并给予反馈。

3.教师点评：教师对学生的展示进行点评，强调正确的表达方式，并对学生的积极参与给予表扬。

五、课堂提问和总结（5分钟）

1.教师提问：教师随机抽取学生，提问他们关于本节课所学内容的问题，如“CanyoutellmehowtointroduceyourfriendinEnglish?”

2.总结：教师简要回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型的运用。

六、作业布置（省略）

总用时：45分钟

教学资源拓展

拓展资源：

1.英语歌曲：选择一些与交友主题相关的英语歌曲，如“He