Unit 5 In the park Lesson 2 （说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册[001].docxVIP

Unit5IntheparkLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

Unit5IntheparkLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

本节课选自人教新起点版英语二年级上册Unit5Inthepark的第二课。本单元主题为公园，主要学习与公园相关的词汇和句型，如“inthepark”、“Whatareyoudoing?”等。通过本节课的学习，学生能够掌握公园的日常用语，提高实际运用英语的能力。教学内容与课本紧密关联，符合二年级学生的认知水平和实际需求。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习公园相关的词汇和句型，学生能够提升口语表达能力，增强对西方文化背景的理解。同时，通过参与课堂活动，学生能够培养观察和思维能力，提高自主学习英语的兴趣和能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：掌握公园相关的词汇，如“park”、“playground”、“slides”、“swing”等。

-重点句型：“Whatareyoudoing?”和“Let’splay.”，能够用于询问和邀请同伴一起玩耍。

2.教学难点：

-难点词汇：一些学生可能对“playground”、“slides”等词汇的发音和拼写感到困难，需要通过反复练习和游戏活动来加强记忆。

-难点句型：学生在使用“Let’splay.”时，可能难以理解其中的“Let’s”表示提议的意思，需要通过情境创设和角色扮演来帮助学生理解和使用。

-难点活动：组织学生进行小组合作游戏时，可能存在沟通不畅的问题，需要引导学生学会倾听和表达，提高团队合作能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电子白板、电脑、音响设备

-课程平台：人教新起点版英语二年级上册配套教学软件

-信息化资源：公园主题的图片、视频片段、互动游戏链接

-教学手段：挂图、卡片、手工制作材料（如制作公园设施的模型）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示公园的图片，引导学生观察并描述图片中的场景。

-提问：“Whatdoyouseeinthepark?”，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

-回顾上节课学习的单词，如“park”、“ball”、“bat”等，为学习新词汇做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-展示公园设施的图片，如滑梯、秋千、沙坑等，引导学生学习新词汇。

-通过卡片游戏，让学生练习新词汇的发音和拼写。

-播放公园活动的视频，引导学生学习句型“Let’splay.”和“Whereisthe…?”。

-进行角色扮演，让学生模仿视频中的对话，练习实际运用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组，每组选择一个公园设施，用英语描述并展示。

-游戏环节：进行“找朋友”游戏，学生根据句型“Whereisthe…?”寻找对应的公园设施。

-词汇竞赛：进行词汇接龙游戏，巩固新学的词汇。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的新词汇和句型，引导学生用自己的语言复述。

-强调本节课的重点，如公园设施词汇和句型运用。

-鼓励学生在课后继续练习，提高英语口语表达能力。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固本节课学习的内容。

-预习下一节课的新词汇，为接下来的学习做好准备。

-家长协助，鼓励学生在家里进行简单的英语对话练习，如询问家人在公园做什么。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-**阅读材料一**：《ADayatthePark》绘本故事，通过故事的形式，介绍公园的各个角落和活动，帮助学生更好地理解公园生活。

-**阅读材料二**：《MyVisittothePark》短文，描述作者在公园的一天，包括所见所闻和感受，提高学生的阅读理解能力。

-**阅读材料三**：《ParkSafetyRules》小册子，介绍公园的安全规则，如遵守秩序、不乱扔垃圾等，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-**词汇拓展**：学生可以收集更多与公园相关的词汇，如“swings”、“seesaw”、“sandbox”等，并尝试用这些词汇造句。

-**句型练习**：鼓励学生创作自己的公园故事，使用本节课学习的句型进行对话，如“CanIplaywithyou?”和“Ilikeplayingontheslides.”

-**角