第1章人工智能概述1.1人工智能基础 -高中教学同步《信息技术人工智能初步》(说课稿）（人教-中图版2019）.docxVIP

第1章人工智能概述1.1人工智能基础-高中教学同步《信息技术人工智能初步》(说课稿）（人教-中图版2019）

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以《信息技术人工智能初步》第1章“人工智能概述”1.1节“人工智能基础”为教学内容，结合高中学生的认知水平，设计以下教学思路：首先通过引入生活中的实例，激发学生对人工智能的兴趣；接着，系统介绍人工智能的基本概念、发展历程和分类，让学生对人工智能有全面的认识；最后，通过案例分析，引导学生探讨人工智能在实际应用中的优势和挑战，培养学生的实践能力和创新思维。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在帮助学生建立扎实的理论基础，提高信息素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。学生将提升对人工智能信息的敏感度和判断力，培养运用计算思维分析人工智能问题的能力。通过本节课的学习，学生能够利用数字化工具探索人工智能知识，创新学习方式，同时增强对信息技术的伦理道德和法律意识，形成积极的信息社会责任。

学情分析

高中阶段的学生在知识层面上已具有一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，对信息技术有一定的了解和兴趣。在人工智能方面，虽然已有一定的了解，但多为零散的知识点，缺乏系统的认识。在能力方面，学生能够通过自主学习和合作学习获取新知识，但分析问题和解决问题的能力尚需提升。

在素质方面，学生具备基本的道德素养和团队合作精神，但面对复杂问题时的批判性思维和创新意识有待加强。行为习惯方面，学生习惯于通过互联网获取信息，但有时缺乏深度学习和思考的习惯。

对于本课程，学生的兴趣和好奇心将有助于学习的积极性，但同时也可能因为对人工智能的过高期望而影响学习的深度。此外，学生的信息技术操作能力将对课程的学习效果产生直接影响，需要教师在教学中适当引导和调整教学策略，以适应不同层次学生的学习需求。

教学资源

-软硬件资源：多媒体计算机、投影仪、交互式白板、学生用计算机

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：人工智能相关电子教材、网络教学资源、教学视频、案例资料

-教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、实验操作、模拟演示

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用一段人工智能应用的视频（如智能机器人互动）作为情境创设，引发学生对人工智能的兴趣。

-提出问题：“你们在生活中遇到过哪些人工智能的例子？它们是如何工作的？”

-学生分享个人经验，教师总结并引入本节课的主题“人工智能基础”。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍人工智能的基本概念，包括定义、特点和应用领域。

-使用PPT展示人工智能的发展历程，通过时间线的方式让学生了解其演变。

-分类介绍人工智能的主要类型，如机器学习、自然语言处理等，并辅以实例讲解。

-强调人工智能在实际生活中的应用，如自动驾驶、智能医疗等。

3.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论人工智能的某一具体应用，分析其工作原理和影响。

-每组选代表汇报讨论结果，教师点评并引导深入探讨。

-引导学生思考人工智能可能带来的伦理和社会问题，如隐私保护、失业问题等。

4.巩固练习（10分钟）

-发布在线小测验，测试学生对人工智能基础知识的掌握。

-教师根据测验结果，针对学生的疑问进行解答，确保学生对关键概念的理解。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-提问学生：“通过本节课的学习，你们认为人工智能未来的发展趋势是什么？”

-学生回答后，教师进行总结，强调人工智能的重要性，鼓励学生继续探索相关知识。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的人工智能应用，调查其背后的技术原理，下节课分享。

整个教学过程注重引导学生主动思考和参与，通过讨论、练习和提问等多种方式，激发学生的学习兴趣，培养其信息素养和创新能力。同时，教学环节的设计紧贴学生的实际水平，确保教学内容的可接受性和实用性。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述人工智能的基本概念、发展历程和主要分类，理解人工智能的工作原理和应用领域。

2.思维能力：通过案例分析和讨论，学生能够运用计算思维分析人工智能问题，提出合理的解决方案，并能够对人工智能的未来发展趋势进行预测。

3.实践技能：学生在课后作业中，能够自主调查并深入了解一个具体的人工智能应用，通过实际操作加深对理论知识的理解。

4.信息素养：学生能够有效利用网络资源获取人工智能的相关知识，提高信息的检索、筛选和评估能力。

5.创新意识：学生在学习过程中，能够提出独特的人工智能应用想法，展现创新思维。

6.社会责任：学生能够认识到人工智能可